1、“.....同学们更应该知晓清明节的来历和习俗第环节，数数你知道的习俗扫墓祭起和新同桌在起，要善于发现同学的优点，有利于多交往不同类型的朋友，拓展朋友圈。也要引导学生从身边事情进行再认识，有利于践行这文化内涵。嵌入式现今的时代，信息化的时代，各种事件传递迅速，而不少事件其实都能找到历史的影子，看得到传统文化的印记传统文化元素融入主题班会课的探究论文原稿呈现祖宗虽远，祭祀不可不诚子孙虽愚，经书不可不读。当然，班主任讲授可借助名言引航。如朱永新个人的精神发育史就是他的阅读史个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平通过阅读，我们不定能改变我们的长相......”。

2、“.....学生在诵读时着乞丐会要饭。并借此展开交益友与损友的讨论。第环节，寄情寄景，由杜牧的清明入题第环节，同学们更应该知晓清明节的来历和习俗第环节，数数你知道的习俗扫墓祭祖踏青不能少第环节，古代又有哪些习俗第环节，清明放假天可惜那是宋朝,我们的问题就在于想量的书，让灵魂跟上脚步。没有阅读不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。阅读经典，增加内涵阅读经典，提升修养阅读经典，完善自我。讨论式有经验的老师特别是班主任，往往善于收集学生言行方面的材料，从学生的言行中找到教育的素材，更具传统文化融入到主题班会课中，有个方面需要注意......”。

3、“.....班主任钻研传统文化有多深，学生学习传统文化点和面研究就相应有多远。亲其师，信其道。也只有班主任具备更高的传统文化素养，才能更好在班会的拟题选题选材等方面给予学生具体有屎，看万物自然也是屎了。想要改变自己先要改变自己的心。相由心生，改变内在，才能改变面容。当然，视频的展播也是其中的方法。如原创新锐语言竞技节目我是演说家，董仲蠡演讲的教育的意义，罗天演讲的文化应该这样传承，不到分钟的视频内容，言辞犀利，能寻找到传统文化的元素，经过段时间的不断熏陶和引导启发，学生们会对传统文化形成更进层的认识......”。

4、“.....关键词传统文化主题班会班主任十大报告指出，优秀传统文化是最深厚的文化软实力。十大报告提出，推动中华优。诚然，班主任不能苛求是个多面手，但可以放开心态，与学生起探寻传统文化，共同学习，再次印证教学相长。鬼谷子言口乃心之門户。你心中有佛，看万物都是佛心里有屎，看万物自然也是屎了。想要改变自己先要改变自己的心。相由心生，改变内在，才能改变面容子之手，与子偕老。并引出流行语跟着苍蝇会找到厕所，跟着蜜蜂会找到花朵，跟着千万赚百万，跟着乞丐会要饭。并借此展开交益友与损友的讨论。传统文化元素融入主题班会课的探究论文原稿。传统文化融入到主题班会课中......”。

5、“.....是提高班主任的传统文化元素融入主题班会课的探究论文原稿激励人心。以演与说的方式发挥优秀传统文化怡情养志涵育文明的作用。只要是有心人，何时何处都能寻找到传统文化的元素，经过段时间的不断熏陶和引导启发，学生们会对传统文化形成更进层的认识。组织领导开展的种自我教育的班级活动。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育受熏陶，从而提高综合素质。班会组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。鬼谷子言口乃心之門户。你心中有佛，看万物都是佛心里论文原稿。班主任还要善于作总结，如阅读是种自我提升和自我成全。腹有诗书气自华......”。

6、“.....让灵魂跟上脚步。没有阅读不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。阅读经典，增加内涵阅读经典，提升修养阅读经典，完善自我。讨论式有经秀传统文化创造性转化创新性发展。中国传统文化博大精深，黄帝内经诸子百家唐诗宋词等，这都是中华民族的瑰宝。今天所讲的称为传统文化，多指好的方面，至少也是中性的。传统文化多是指历史上优秀文化的精华部分。主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会。当然，视频的展播也是其中的方法。如原创新锐语言竞技节目我是演说家，董仲蠡演讲的教育的意义，罗天演讲的文化应该这样传承，不到分钟的视频内容，言辞犀利，激励人心......”。

7、“.....只要是有心人，何时何处都传统文化素养。班主任钻研传统文化有多深，学生学习传统文化点和面研究就相应有多远。亲其师，信其道。也只有班主任具备更高的传统文化素养，才能更好在班会的拟题选题选材等方面给予学生具体而有效的指导，甚至在学生遇到融入传统文化的瓶颈时，能点通学生验的老师特别是班主任，往往善于收集学生言行方面的材料，从学生的言行中找到教育的素材，更具有说服力。讨论式可以是师生讨论，也可以生生讨论。如涉及学生的交友观的。设计节主题班会执子之手，与友同行，这是化用诗经邶风击鼓死生契阔，与子成说......”。

8、“.....我们不定能改变我们的长相，但定可以改变我们的品位和气度。学生在诵读时，班主任有适当的言语导向，如读出师表不下泪者，其人必不忠读陈情表不下泪者，其人必不孝读祭十郎文不下泪者，其人必不友。传统文化元素融入主题班会课的探究祖踏青不能少第环节，古代又有哪些习俗第环节，清明放假天可惜那是宋朝,我们的问题就在于想得太多第环节，总有东西不能碰清明节的禁忌，包括言语穿着辈分嬉戏第环节，升华篇大有玄机。连问祭祀时，你想到了哪些注意事项不同时期，不同地域的人们祭祀上。班主任可以挑选出与传统文化有密切联系又适合学生学习的事例......”。

9、“.....如尺巷的故事，让他尺又何妨呢说的是清朝康熙年间有个大学士叫张英。天，张英收到家信，说家人为了争尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，班主任有适当的言语导向，如读出师表不下泪者，其人必不忠读陈情表不下泪者，其人必不孝读祭十郎文不下泪者，其人必不友。讨论的这环节，要引导学生渐渐认识到选班干部不能只投好朋友的票，而应该本着工作能力强者的准则外出活动不在于去哪里，而在于和谁得太多第环节，总有东西不能碰清明节的禁忌，包括言语穿着辈分嬉戏第环节，升华篇大有玄机。连问祭祀时，你想到了哪些注意事项不同时期......”。