1、“.....教师应跳出传统教学模式禁锢，对教学方法实施进步创新，结合不同学生的学习接受能力选择适当的教学方法。常见教学方新时期中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与探究论文原稿行舞蹈动作教学。舞蹈动作教授过程中，通常采用教师示范学生模仿练习等方式使学生掌握民族民间舞蹈相关动作要领。这种教学方法下，学生理论学习过程完全遵照教师要求，学习舞蹈动作要领生动性，为学生营造良好的学习氛围，满足学生学习需求......”。

2、“.....教学方法陈旧当前国内民族民间舞蹈教学过程中，很多教师向学生授课时依然采用传统教学方法。课堂教教育教学模式的优化途径适当扩展教学内容当今状况下，国内开展民族民间舞蹈教育过程中使用的教材涵盖范围较为狭隘，包含内容有限，主要针对些影响大受众数量多传播范围广的民族民间舞蹈关键词民族民间舞蹈舞蹈教育教学教育教学模式前言在构成国内当代舞蹈高等教育体系诸多环节中......”。

3、“.....在民族文化传承继承发展过程中起重要作用。与其余舞种法进行深入全面的了解，直接影响到学生自身的专业素质艺术素养和舞蹈表演能力新时期中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与探究论文原稿。参考文献张沛，杨浩谈民族民间舞的继承与现太教育，秦滨启发式教学在民族民间舞课程中的应用以高师舞蹈学专业为例艺术研究，黄斯当代中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与思考北京舞蹈学院学报，......”。

4、“.....在民族文化传承继承发展过程中起重要作用。与其余舞种相比，民族民间舞蹈表现出更强的多样化及更高的复杂性，在国内舞蹈专业教学领域呈现自身独有特点。未来发展过程现象，教师在对学生开展民族民间舞蹈教育时应当对教学内容进行有意识的扩充。结合学生个人学习状况及兴趣爱好为学生提供些教材范围之外的资料，并通过多媒体播放等形式提高教学生动性......”。

5、“.....秦滨启发式教学在民族民间舞课程中的应用以高师舞蹈学专业为例艺术研究，黄斯当代中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与思考北京舞蹈学院学报围狭隘教材内容不足教学课时短教学方法陈旧等。此类问题直接导致学生在民族民间舞蹈学习过程中无法接触到更多的知识且学习专注度不高，学习兴趣不大，学习主动性较差，对国内各民族舞蹈舞蹈动作要领时大多是对教师动作的机械模仿，无法体验到民族民间舞蹈中包含的情感......”。

6、“.....对民族民间舞蹈教学质量产生不良影响。新时期中国民族民间舞蹈教育教学教学内容过于单民族民间舞蹈是个涵盖范围很广的艺术概念，内容涉及国内诸多民族的舞蹈。当今状况下，国内民族民间舞蹈教学工作開展过程中受到很多因素制约，存在很多问题。例如，教材范中，要给予民族民间舞蹈教学研究工作更高的重视新时期中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与探究论文原稿。参考文献张沛......”。

7、“.....满足学生学习需求，帮助学生掌握更多的相关知识。关键词民族民间舞蹈舞蹈教育教学教育教学模式前言在构成国内当代舞蹈高等教育体系诸多环节中，中国民族民间舞式的优化途径适当扩展教学内容当今状况下，国内开展民族民间舞蹈教育过程中使用的教材涵盖范围较为狭隘，包含内容有限，主要针对些影响大受众数量多传播范围广的民族民间舞蹈......”。

8、“.....舞蹈动作教授过程中，通常采用教师示范学生模仿练习等方式使学生掌握民族民间舞蹈相关动作要领。这种教学方法下，学生理论学习过程完全遵照教师要求，学演能力的培养，提高教学手段科学性新时期中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与探究论文原稿。教学方法陈旧当前国内民族民间舞蹈教学过程中......”。

9、“.....通过对上述多种教学方法的灵活运用，能够从根本上激发学生学习积极性和主观能动性，增进民族民间舞蹈课程对学生的吸引力时大多是对教师动作的机械模仿，无法体验到民族民间舞蹈中包含的情感，因此很难激发学生的学习兴趣，对民族民间舞蹈教学质量产生不良影响新时期中国民族民间舞蹈教育教学模式的分析与探过程中，教师首先向学生讲授民族民间舞蹈相关理论，引导学生对民族民间舞蹈产生背景变化状况发展规律进行学习......”。