1、“.....语文教师的尴尬处境和消极情感学校和学生双方面的不理解，使得语文教师处境尴对高等职业教育语文教学创新问题的探析论文原稿语文教学方式与高等职业教育的人才培养目标不相符合，其应试的特点也满足不了现代化建设所需人才的要求。因此必须通过创新，使语文教学既能够吸引学生的兴趣，促进学生全面而目前学校和学生双方都对者没有正确的认识，导致者成为对立状态，对于学生的成长十分不利......”。

2、“.....使它在不失本身特点的前提下，举两得。高等职业教育语文教学的现状职业教育和语文教学的培养目标矛盾职业教育的培养目标是具有专业技能的实用型技能型人才，教学重视学生的实践能力和技术操作能力语文例如对于幼师专业的学生来说，讲故事是个必备技能，因此语文课上，教師可以让学生用讲故事的方法简洁易懂生动的概述篇课文的内容......”。

3、“.....沈君英年制高等职业技术教育语文个性化阅读教学研究华东师范大学，。语文教学和专业结合在高等职业教育中，语文等基础学科想要吸引学生的个重要方法是实用性。将教学内容在高等职业教育中，语文等基础学科想要吸引学生的个重要方法是实用性。将教学内容与专业相结合，找出者之间的连接点，引导学生发现语文在专业应用中的实用性，必然就会激起，讲故事是个必备技能......”。

4、“.....教師可以让学生用讲故事的方法简洁易懂生动的概述篇课文的内容，并加以纠正对于市场营销专业的学生来说，调查报告的应用文体是专业技境界，其职业目的和经济价值不显著。者培养目标不同，但是最终对于塑造人才确实相辅相成，缺不可，然而目前学校和学生双方都对者没有正确的认识，导致者成为对立状态，对于对高等职业教育语文教学创新问题的探析论文原稿与专业相结合，找出者之间的连接点......”。

5、“.....必然就会激起他们的学习热情和重视。对高等职业教育语文教学创新问题的探析论文原稿。业人才的重要场所，更应该重视对学生的全面培养，因此对语文教学的不断创新迫在眉睫也是必经之路。参考文献刘佳，梁庆乐对高等职业教育语文教学创新问题的探析语文建设，和创新的方法，希望能够为该领域的发展起到定的启发作用。对高等职业教育语文教学创新问题的探析论文原稿......”。

6、“.....结论总之，当今社会发展需要的是全面发展的人才，既要有专业的实践技能和扎实的理论知识，也要有健全的人格和良好的综合素质，高等职业教育是培养专能要求，因此语文教师可以与专业教师配合，设计堂针对市场营销调查报告的语文写作课，既能提高学生的写作能力，又能提高学生对专业技能的理解，举两得......”。

7、“.....因此高等职业教育中的语文教学必须要进行定的调整，使它在不失本身特点的前提下符合职业教育的人才培养目标，起到辅助作用。例如对于幼师专业的学生来说盾职业教育的培养目标是具有专业技能的实用型技能型人才，教学重视学生的实践能力和技术操作能力语文教学重在提升学生的内在素养和基础综合能力......”。

8、“.....发挥其应该有的人文精神教育的作用，又能够适应职业教育的需求，为培养社会发展所需的人才服务。本文介绍高等职业教育目前语文教学存在的问题堂内容联系性低，随机性大，学生理解成果低下，教学成效不高。关键词高等职业教育语文教学创新问题探析引言语文教学在提升素质健全人格和表达能力方面具有独特而不可或缺的，极易产生消极情感......”。

9、“.....依旧采用教授法的课堂形式，忽视培养学生的探究能力创新能力和语文应用能力，在教学过程中，将语文素质的提高，发挥其应该有的人文精神教育的作用，又能够适应职业教育的需求，为培养社会发展所需的人才服务。本文介绍高等职业教育目前语文教学存在的问题和创新的方法，希符合职业教育的人才培养目标，起到辅助作用......”。