1、“.....学生对学习比较散漫被动而需要他们掌握的基础知识又比较繁杂。因此，在课堂上教师必须严格要求学生才会认真听探讨小学语文课堂教学中的增效减负策略论文原稿学是孩子们接触学习新鲜事物的最佳时期，这个时候他们有强烈的好奇心和求知欲，而此时也是良好习惯养成的最好时期。不过值得注意的是，由于此时他们对阅读内容的理解能力和阅读习惯各运用到生活当中去。同时这也是在积累各种不同的语言素材......”。

2、“.....关键词小学语文课堂教学增效减负在小学语文教学中的体现增效减负在阅读教学中的体现只有在小学语文教果。在培养学生正确的语感之前，定要先让学生对语文这门课程产生浓厚的兴趣。因为兴趣是学习切的基础。语文可以说是对汉语言的学习和应用课程，而良好的语感能让学习语言达到事半功倍除此之外，对于教师来说，积极的教学态度在整个教学过程中所起到的作用也是不可忽视的。老师的饱满热情会带动学生的积极性......”。

3、“.....促进师生之间的沟通交流。提高小学语文的教学水平，这样才能让学生在成绩和能力上得到全面提高活跃课堂氛围，激发学生热情营造个轻松的学习氛围是个老师应尽的义务。教师可以在班级里带动种学习语文的风气较跳跃，很多时候喜欢在课堂上不举手就发言。对此教师不应该进行批评，因为这不但会伤害他们幼小的心灵还会打击他们的积极性。在教学过程中要善于发现每个学生得特点和长处，根据他们围的关键......”。

4、“.....激发学生热情营造个轻松的学习氛围是个老师应尽的义务。教师可以在班级里带动种学习语文的风气，让学生们在潜移默化中感受到学习的乐趣，提高他们学习语文的学生才能有较好的语言感知能力，才能学会表达交流，才能把学到的知识运用到生活当中去。同时这也是在积累各种不同的语言素材，有利于语文课程的学习。除此之外，对于教师来说，积极的探讨小学语文课堂教学中的增效减负策略论文原稿......”。

5、“.....提高他们学习语文的热情，让他们在课堂上自觉跟随老师的教学进度学习更多的知识内容。探讨小学语文课堂教学中的增效减负策略论文原稿。的教学方式教学质量也有了更为严格的要求。传统的教学方式给学生带来的学习压力较大，降低了学生的学习效率，已经无法达到新课改的教学要求。所以，教师要善于利用增效减负的教学方式和交际能力的重要方式，而利用口语进行教学也能达到增效减负的预期效果......”。

6、“.....定要先让学生对语文这门课程产生浓厚的兴趣。因为兴趣是学习切的基础。语文可以说不同情况进行差异化的教学。真正做到學习不只是为了考试，更是要提升能力。唯有如此，才能真正提高老师的教学质量以及学生的学习效率。结语总而言之，随着课程改革的不断深入，对教师情，让他们在课堂上自觉跟随老师的教学进度学习更多的知识内容。尊重学生个性发展，培养良好学习兴趣教师应该尊重每个学生的个性......”。

7、“.....思维比学态度在整个教学过程中所起到的作用也是不可忽视的。老师的饱满热情会带动学生的积极性，这能促进学生在课堂上积极发言，促进师生之间的沟通交流。而师生之间的交流，也是活跃课堂氛对汉语言的学习和应用课程，而良好的语感能让学习语言达到事半功倍的效果。所以，小学语文的教学目标除了提高学生对知识的掌握之外，更要注重在学习过程中加强对语感的培养......”。

8、“.....才能提高阅读的水平和理解的能力。探讨小学语文课堂教学中的增效减负策略论文原稿。增效减负在口语教学中的体现口语的教学方式是培养个小学生表达能力这不但要求教师在教学过程中不断优化教学的内容和方法，更要求教师能营造良好的课堂氛围，以提升教学的质量实现教学目标。小学是孩子们接触学习新鲜事物的最佳时期，这个时候他们有强，然而这也导致了老师成为了课堂的权威和主体......”。

9、“.....老师往往是根据学生课后完成作业的情况来给分的。这种传统的评价模式，在定程度会给学生带来学习的压力，最终导致学生相同，所以需要老师正确的指引和帮助。只有这样他们才能掌握到正确而高效的阅读方法，才能提高阅读的水平和理解的能力。探讨小学语文课堂教学中的增效减负策略论文原稿。在小学语中注重学生好的阅读习惯的培养，才能达到增效减负的目的。这不但要求教师在教学过程中不断优化教学的内容和方法......”。