1、“.....多多合作与交流。小组合作学习还要强调小组成员之间的合作性与互动性，在活跃课堂气氛发挥积极作用，能够有效提高孩子们的学习效果，能够有效提高孩子们合作探究能力。小学数学小组合作学习有效探究论文原小学数学小组合作学习有效探究论文原稿要考虑每个成员的进步，这点十分重要。还要重视学习过程和结果评价相结合。我们除对小组学习结果进行有效的评价外，还要对学习过程中孩子们的合作态度方法和参与程度积极评价，更多地去关注孩子们的倾听合作和探究情况，对表地合作......”。

2、“.....建立数学的评价机制小组合作是否成功与评价机制有着很大关系。要使小组合作学习有效地开展，必须建立数学的评价方式。我们要以尊重每个孩子，让每个孩子都有进步作为评价的基点。我们要重视个人评价指导者小组合作探究时，我们要进行不断巡视。我们要做到不对孩子们的探究做正误的判断，也不定非要把合作引向原先确定的结论。在不少公开课上，我们看到老师在孩子们合作时，经常要做的事情是不断引导孩子们围绕主题进行发言形式主义，缺乏实质性合作课堂教学中经常看到这样的场景，当老师的提问没有孩子应答时......”。

3、“.....加以解决。这时，有的孩子能够按照老师的要求进行小组讨论，但也是自己管自己，不能很好协作完成，更甚者人。在这样的小组合作中，参与合作学习的也不过那几个学生，大多数孩子被游离于合作之外。小组合作中还存在少数人学习，多数人等候搭车的现象。这些现象都是值得我们要好好反思问题。小学数学小组合作学习有效探究论文原稿时，有的孩子能够按照老师的要求进行小组讨论，但也是自己管自己，不能很好协作完成，更甚者有的孩子就会利用这个机会说闲话......”。

4、“.....小组合作的使用就是为了使教学能开展下去习能够有效发挥孩子们的主体作用。小学数学课堂学习中要注重事实，克服困难，互相合作，勇于提出不同看法，多多合作与交流。小组合作学习还要强调小组成员之间的合作性与互动性，在活跃课堂气氛发挥积极作用，能够有效提高孩荣誉，小组内各成员就会形成很好奖励的意识小组成员的评价我们也可以采用积分的办法，但定要考虑每个成员的进步，这点十分重要。还要重视学习过程和结果评价相结合。我们除对小组学习结果进行有效的评价外......”。

5、“.....合作学习现状的剖析合作学习作为新课改提倡的重要学习方式，每次的公开课展示上都能见到它的身影。但是，在这合作学习的背后，由于对小组合作学习的理解存在着很大的差异性，致使小组合作学习的实效性比较低下。习的理解存在着很大的差异性，致使小组合作学习的实效性比较低下。部分人的合作小组合作活动时，大部分小组活动过程被优等所控制，其他孩子被视为旁人，或玩耍，或走神。场面虽然看似热闹，实际是乱作团小组总结时，也是那两子们参与合作的广度与深度，对孩子们合作探究的方法要给予有效指导......”。

6、“.....充满自信的合作。建立数学的评价机制小组合作是否成功与评价机制有着很大关系。要使小组合作学习有效地开展，必须建立数学的其出发点还是以老师为中心的教学设计。这种小组合作并不是真正意义上的小组合作。合作学习现状的剖析合作学习作为新课改提倡的重要学习方式，每次的公开课展示上都能见到它的身影。但是，在这合作学习的背后，由于对小组合作们的学习效果，能够有效提高孩子们合作探究能力。小学数学小组合作学习有效探究论文原稿。形式主义，缺乏实质性合作课堂教学中经常看到这样的场景......”。

7、“.....老师便会要求孩子们小组讨论，加以解决。子们的合作态度方法和参与程度积极评价，更多地去关注孩子们的倾听合作和探究情况，对表现优异的小组和个人及时给予肯定和鼓励，这样就能够起到事半功倍的功效。总之，合作学习是小学数学课堂学习的重要学习方式之，小组合作价方式。我们要以尊重每个孩子，让每个孩子都有进步作为评价的基点。我们要重视个人评价和小组成员评价的有机结合，通过评价这方式促进小组成员之间互学互帮和互补。对各小组的评价文明可以采用积分的办法......”。

8、“.....我们看到老师在孩子们合作时，经常要做的事情是不断引导孩子们围绕主题进行发言，并促进孩子们之间的相互合作，非常积极发挥自己的作用，这样的指导有些过多，过频繁。老师的指导是孩子们在出现的问题时在指导，关注得更加明显。任务分工要明确小组活动之前，我们要根据孩子们的自身特点有效分工，分工任务要明确，要根据孩子们的擅长分配任务。有效安排好记录员汇报员小组长活动员。刚开始的时候可以不加以轮换，先让孩子们熟悉任务和角色。任务分工要明确小组活动之前......”。

9、“.....分工任务要明确，要根据孩子们的擅长分配任务。有效安排好记录员汇报员小组长活动员。刚开始的时候可以不加以轮换，先让孩子们熟悉任务和角色，但接下优异的小组和个人及时给予肯定和鼓励，这样就能够起到事半功倍的功效。总之，合作学习是小学数学课堂学习的重要学习方式之，小组合作学习能够有效发挥孩子们的主体作用。小学数学课堂学习中要注重事实，克服困难，互相合作，小组成员评价的有机结合，通过评价这方式促进小组成员之间互学互帮和互补。对各小组的评价文明可以采用积分的办法，这样为了自己小组的荣誉......”。