1、“.....。这样既利于发展学生的关键。要想学好英语词汇也并非朝夕之事，但只要教师在词汇教学中遵循语言教学的规律，采用灵活的教学方法，充分调动学生的积极性，扬长避短就能事半功倍，达到学以致用，在实际生活中用英语进行交际的目的。词汇是英语学习的基本单元，作为英语英语词汇教学策略的有效性探讨论文原稿师可以反向利用构词法将个复杂的新词分解成词根词缀或简单词简单词等形式，更便于学生理解记忆也可用派生词构词法扩展出与新词同词根的词，再使用合成法混合法等方法将与新词相关的词找出来拓展他们的知识面......”。

2、“.....球传给谁，谁就要根据教师说的类别说出个词，并且不能重复之前说过的单词。在单词游戏接龙过程中学生的积极性更高，学习欲望更强。英语词汇教学策略的有效性探讨论文原稿。适当掌握大事趣事，以此放松身心。当学生在了解社会热点后，教师可以通过结合社会热点问题学习与之相关的词汇。例如，在汶川地震这热点问题上，让学生围绕地震词收集些词汇，如等。结合社会热点学习，既有效拓借助问题引导教学让学生在循序渐进中分析和解决问题。也可以让学生在问题的引导下进入到特定的教学情境当中......”。

3、“.....提高对词汇知识的理解，提高他们的感悟能力。在具体的词汇教学中，可以借助提问设问和追问等能得心应手。如何才能使学生更系统高效地学习词汇，建立词汇题库呢巧设问题引导学生深入学习在英语教学中词汇量的积累是非常重要的。新课标下在初中英语教学中，词汇是个重要的教学部分，初中英语词汇教学是学生提高英语成绩的关键。英语教学，等时，使用多媒体播放相关的视频图片声音等，将其生动化，学生也可以制作相关的单词卡片，有音标词义等，以此来活跃课堂氛围，加深学生对英语单词的记忆效率。此外......”。

4、“.....如，苹果的英语单词是，初中英语词汇教学是学生提高英语成绩的关键。英语教学离不开词汇，单词的学习要贯穿于英语学习的整个过程，因为没有定的词汇量，听说写译等都将无法顺利进行，要想提升词汇教学效果，有效的设问让学生带着問题开展词汇学习是非常有用的。英语重要地位，若没有词汇，人们将无法表达任何东西，无法交流。词汇教学任务能让学习者认识的不仅仅是个单词，而是单词与个物体或概念进行联系的重要纽带。因此，英语教学的重点不是让学生会读会写，是让他们更懂这个单词，能灵活使用这个单词......”。

5、“.....单词的学习要贯穿于英语学习的整个过程，因为没有定的词汇量，听说写译等都将无法顺利进行，要想提升词汇教学效果，有效的设问让学生带着問题开展词汇学习是非常有用的。英语词汇教学策略的有效性探讨论文原稿。流。词汇教学任务能让学习者认识的不仅仅是个单词，而是单词与个物体或概念进行联系的重要纽带。因此，英语教学的重点不是让学生会读会写，是让他们更懂这个单词，能灵活使用这个单词，了解这个单词背后的文化内涵，只有这样，在使用的过程中学生的学习渠道，不断提高学生的词汇学习能力......”。

6、“.....借助问题引导教学让学生在循序渐进中分析和解决问题。也可以让学生在问题的引导下进入到特定的教学情境当中，使学生在词汇学习中产生相应的学习，那么橘子，香蕉等引申出系列水果英文单词。通过联想不断壮大学生的词汇体系，丰富学生的词汇量。关键词初中英语词汇教学指导词汇是语言的大要素之，在以语言为主的课程学习中占据重要地位，若没有词汇，人们将无法表达任何东西，无法交汇教学策略的有效性探讨论文原稿。故此，教师要把词汇教学情境化和多用化，主动建构新词汇的学习情境，强化学习效率。如......”。

7、“.....帮助学生理解单词意义与用法。例如，在学习关于动物的些词汇，解这个单词背后的文化内涵，只有这样，在使用的过程中才能得心应手。如何才能使学生更系统高效地学习词汇，建立词汇题库呢巧设问题引导学生深入学习在英语教学中词汇量的积累是非常重要的。新课标下在初中英语教学中，词汇是个重要的教学部分验，提高对词汇知识的理解，提高他们的感悟能力。在具体的词汇教学中，可以借助提问设问和追问等把学生带入到特定的情境中，为教学活动优化开展提供强有力支持。关键词初中英语词汇教学指导词汇是语言的大要素之......”。

8、“.....以此放松身心。当学生在了解社会热点后，教师可以通过结合社会热点问题学习与之相关的词汇。例如，在汶川地震这热点问题上，让学生围绕地震词收集些词汇，如等。结合社会热点学习，既有效拓展了言运用能力，又能增强他们语言学习的动机。在教学中，尤其是在热身环节或巩固环节，可开展各种单词游戏。比如，玩传球游戏说后立刻将球传给别人。球传给谁，谁就要根据教师说的类别说出个词，并且不能重复之前说过师要重视词汇教学，让学生掌握英语词汇学习方法，在兴趣促使下不断丰富词汇量......”。

9、“.....参考文献黄丽华文化导入是提高课堂教学效率的法宝例谈初中牛津英语词汇教学有效导入英语画刊董悦，赵乐乐，崔凤请等初中英语词汇教学趣，而且还能对新词产生深刻的印象，加强记忆。当学生的词汇量越来越丰富时，他们才能更顺畅地开展英语阅读交流和英语写作等系列活动。切学问没有速成的，尤其是语言。词汇就像是块块砖，将它们砌起来才能筑建座房子，词汇的掌握，是学好英语的词法，提高单词学习效率学习英语最基本的是词汇。词汇是语言的基石，在学好英语的过程中，词汇发挥着重要的作用。因此，适当掌握构词法不仅有助于学生辨认词类了解词义......”。