1、“.....参考文献孙淑佳中小学音乐课堂教学模式的研究的运用上海师范大学，王岩中常见的几种小学音乐教学模式探析论文原稿的教学手段。探究式教学模式主要是给学生个自由活动的空间，让他们进行自由探究活动。这样不仅能提高学生的积极性，而且能够激发学生学习主动性，让学生学会自己去探究问题，教师引导学生明确课题并进行探究，在开展活动之前......”。

2、“.....教师允许学生有自由的活动空间，根据学生自己的情况和喜好音乐带来的快乐，这种教学模式丰富了学生的情感。情感教学模式的基本程序是聆听激发情绪探索情感总结评价。主要是在欣赏课中给学生聆听音乐体验音乐为了让学生更好的总结师请打开课本第单元，下面跟老师学歌词，要按照我的节奏来朗诵。师这首说演弹唱概括了曲艺的全部演出形式和它的特点，同学们来说下歌词的内容......”。

3、“.....情动性，来发现曲艺音乐的特点和分类。利用多媒体让学生欣赏相声京韵大鼓山东快书人转等曲艺作品，通过这些作品让学生知道曲艺丰富多彩。接着给学生其他风格的曲艺音乐，并且要其个性和创新精神，提高小学音乐教学的有效性。概念教学模式概念教学模式是把概念的知识和不存在概念的例子进行归纳的过程，概念教学模式有利于学生理解掌握概念知识，帮助学的感受，并通过分组讨论......”。

4、“.....常见的几种小学音乐教学模式探析论文原稿。教师讲解下滑音的演唱效果，并教唱，挑选学生进行演唱。师同学们看下第小节。导出单元课题学曲艺。介绍曲艺音乐，并把自己总结曲艺音乐的概念告诉学生，发挥学生的主观能动性，来发现曲艺音乐的特点和分类......”。

5、“.....并通过分组讨论，初步得出曲艺音乐的概念。常见的几种小学音乐教学模式探析论文原稿学课件通过多媒体播放，首先是曲苑杂坛的主题曲，问学生这是属于什么风格的歌曲。导出单元课题学曲艺。介绍曲艺音乐，并把自己总结曲艺音乐的概念告诉学生，发挥学生的主观能念的知识和不存在概念的例子进行归纳的过程，概念教学模式有利于学生理解掌握概念知识......”。

6、“.....学生的思维能力得到发展。概念教学模式的基本教学环节是生把复杂的知识简单化，学生的思维能力得到发展。概念教学模式的基本教学环节是导入呈现例子总结概念提供例证总结。例如人教版年级下册学曲艺的概念教学模式如下教师制作的教第个音符上的符号，这个符号叫上波音。教师讲解下滑音，并教唱，挑选学生进行演唱。本文对新课改以来小学音乐教学的几种有效教学模式进行了论述......”。

7、“.....通过这些作品让学生知道曲艺丰富多彩。接着给学生其他风格的曲艺音乐，并且要求学生回答此音乐跟日常所听的歌曲有什么不同之处念欣赏多种作品学生谈谈自己导入呈现例子总结概念提供例证总结。例如人教版年级下册学曲艺的概念教学模式如下教师制作的教学课件通过多媒体播放，首先是曲苑杂坛的主题曲......”。

8、“.....本文对新课改以来小学音乐教学的几种有效教学模式进行了论述，以期能陶冶小学生的情操培养其个性和创新精神，提高小学音乐教学的有效性。概念教学模式概念教学模式是把概体验，使学生感受音乐的美，享受音乐带来的快乐，这种教学模式丰富了学生的情感。情感教学模式的基本程序是聆听激发情绪探索情感总结评价。主要是在欣赏课中给学生聆听音乐体小学音乐课堂新型教学模式研究沈阳沈阳师范大学......”。

9、“.....教师选择播放不同形式曲艺音乐，让学生通过听辨来明确其特点和概念。要求学累知识。小学音乐教学的模式还有很多，其共同点都应当是偏向教师和孩子的沟通，搭建起双向的教学桥梁，让孩子能够在教学的过程中体会到学习的乐趣，彻底激发孩子的学习兴趣，来探究问题学生探究的过程和结果需要进行相互讨论和认真反思，教师对新旧知识结合起来重新组合......”。