1、“.....也容易喜新厌旧，即便是体育游戏，如果过于单小学体育教学中的教与玩的有效结合探讨论文原稿等带着趣味性的游戏。在游戏过程中，注意布袋与身体形成体，控制身体平衡，每步都尽可能跳远，待平衡后再跳下步。若是学生摔倒，可自行爬起来，在布袋没有滑落的情况下继学的有效方法读与写，徐祁平小学体育教与玩相结合教学模式探讨学周刊......”。

2、“.....融入趣味化游戏体育课程要实现教稿。结束语总而言之，小学体育课程应该注重教与玩相结合，迎合小学生的身心特点与体育学习需要，使其在玩的过程中学习体育知识与技能，促进其体育素质与身体素质的共同关键词小学教育体育课程寓教于玩在小学体育教学过程中，要求教师能够正确认识自身的主导地位，善于发挥教这角色的重要作用。同时，要求教师必须尊重学生的主体地位......”。

3、“.....体育课程是必修的基础课程，旨在增强学生的身体健康与提高其体育素质能力。当前寓教于乐的教学模式在教育领域备受关注，强调在课堂教学过程中，引导学生在愉快的氛围中更好地掌握体育技能，同时还可提高学生的智力，实现体与智的统。比如教师可以创设鱼网这个生活化情境，然后提出体育游戏的玩法，展开教与玩的体育活动。小学生可以手拉手促进其个性发展，利于增强其体质素质......”。

4、“.....甚至可以讓学生在自我锻炼的过程中激发自身的潜能，提高创造能力。小学体育中教与玩结合的有效策略融入生活化目的。其次，教与玩结合这教学方法可以突显体育学科的科学性。因此小学阶段的学生正处于身体快速发育的时期，对体育课程提出了相应的要求，如体育活动中需注重兼顾小学生小学体育教学中的教与玩的有效结合探讨论文原稿习，实现乐学的教学目的......”。

5、“.....尤其是在体育课程中，探索教与玩结合的教学方法具有重要意义。因此，本文主要针对这主题展开相关分析。可在口令下达之后即刻开始捕鱼。在这个教与玩的过程中，学生可以体验合作捕鱼的快乐，充当鱼的学生可以学会掌握协调钻跑的动作要领，达到体育教学的目的。摘要在小学教育的教学方法，可提高体育课堂教学效果。要求教师能够积极采取多样化的方式，促使学生产生兴趣......”。

6、“.....比如在跑步的体育教学中，教师可以插入倒退跑障碍跑围成大圆圈，形成张鱼网，其他同学则充当鱼的角色，站成纵队。充当鱼网角色的孩子两臂上举，形成拱形，扮演鱼的孩子沿着大圆圈逐个钻过去。由教师发出口令，充当鱼网的学学情境在教学活动中融入生活化教学情境，利于调动学生已有的生活经验，激起其融入到教学过程中的兴趣。在这个过程中，体育教师通过教与玩的结合......”。

7、“.....科学的体育教学法可调节其运动量，促进其氧运输系统功能的良好发展。最后，教与玩结合这教学方法可以满足小学生的成才需求。因为该教学法可开发小学生的智力，及环形跑等多种灵活的跑步训练方式，既可以增强学生的兴趣，也可以让学生在挑战多样化训练方式的过程中增强学习动力，还能有效锻炼其身体，愉悦其心情......”。

8、“.....教与玩相结合这教学方式的重要意义可以体现在个方面首先，小学阶段的学生具有好奇心强盛的特点，而且兴趣比较广泛，从这个方面出发，落实教与玩结较好的学生在前面运球，而其他学生可以运球追赶，若是追上了前面的学生，则可给该小组加分。通过这样的玩法，既可以激发学生的集体好胜心，也能够满足学生的好动心理，还新性不足，也很难长时间维持学生的兴趣......”。

9、“.....探索更有效的教学方式，进步发挥教与玩相结合的效用，提高课堂教学效果。在体育课程的实际教学过程中进行游戏。这个趣味化游戏可以实现教与玩的有效结合，让学生在玩的过程中掌握跳的技巧，并且学会控制运动训练的肢体平衡，同时还能通过游戏愉悦学生的情绪，使其更积极地玩的结合，可以融入趣味化的游戏，营造活跃的体育课堂教学氛围......”。