1、“.....我们小学体育教育工作者必须始终清醒地认识到，我们在体育教学方面的经验还课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到了寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学乐学的自觉行动。探讨提升小学体育教学水平的教学策探讨提升小学体育教学水平的教学策略论文原稿音乐与体育结合开展竞争性活动引入引人入胜的故事情节。在这里介绍把猜谜讲故事引进体育课的教学方法。目前，体育教学方法基本上是教师讲解动作概念要领，示范，然后学生随教师进行模仿练习，方法单调......”。

2、“.....学生的自觉性和主动性得不到充分的逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应。教师也要鼓励学生与主观困难，如疲劳，小病，不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志品质。学生的生长发育状况，体育水平在同年龄阶段和班级，虽然大体是比较接近的，悲观失望，丧失信心。学校体育课是引发学生体育兴趣的基础，是引导学生健康爱好的关键，是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段社会的发展对体育教学也提出了更高的要求，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼身体，培养学生体育教学要培养学生良好的意志品质。小学生正处于岁之间......”。

3、“.....身体单薄，不论在生理上还是在心理上，都相当不成熟，缺乏坚强的意志品质和吃苦耐苦的精神。当前人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，加之现游戏方法，加深形象化的教学使学生都能被游戏吸引住。通过游戏提高小学生对体育教学的兴趣，是小学体育教学中十分重要的问题。关键词小学体育教学特点教学水平小学体育教学特点体育教学应适合学生心理和生理的特点。般来说，小学生的年龄在岁之间，这时期的他更高的要求，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼身体，培养学生良好的意志品质......”。

4、“.....般来说，小学生的年龄在岁之间，这时期的他们可谓是不知疲倦的年龄的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，加之现在的学生多是独生子女，社会的影响家庭的娇惯，养成怕苦怕累的习惯，意志薄弱，自觉性坚韧性和自制力差他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足观困难，如疲劳，小病，不愉快情绪等作斗争，从而培养学生良好的意志品质。学生的生长发育状况，体育水平在同年龄阶段和班级，虽然大体是比较接近的，但仍存在差异。因此，在面向全体学生的前提下，特别要关心身体有缺陷的孩子，帮助他们提高信心......”。

5、“.....多动喜欢无约束纪律性缺乏。对于这些特点，我们在上体育课时，如果只是味的进行书本教法是没有多大的效果的。所以，我们要采取适合小学生心理的综合教学方法实现教学目标。探讨提升小学体育教学水平的教学策略论文原稿。竞争性，对小学生有较大的吸引力，在上课的开始和结束阶段，采用游戏法对儿童集中上课的注意力，调动学生积极性能收到很好的效果，有利于上课的顺利进行。小学生心理特点是兴奋占优势，自我控制力差，注意力不集中，单调的练习内容容易产生疲劳，因此，采用变寓教于学的目的。因此，教师要根据教学内容设计教法......”。

6、“.....常变常新，步步深入，始终吸引学生的学习兴趣，进而把教学过程变成学生想学乐学的自觉行动。培养学生的良好的意志。体育的课堂教学，要有定的难度，难度的标准应是只要努力，绝大部分多动喜欢无约束纪律性缺乏。对于这些特点，我们在上体育课时，如果只是味的进行书本教法是没有多大的效果的。所以，我们要采取适合小学生心理的综合教学方法实现教学目标。探讨提升小学体育教学水平的教学策略论文原稿。体育教学游戏化。游戏具有趣味性的的心理准备心理素质差，处理问题不够沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受点挫折就悲观失望，丧失信心。学校体育课是引发学生体育兴趣的基础......”。

7、“.....是指导学生进行体育活动和培养终身体育意识的主要手段社会的发展对体育教学也提出了况同时对有运动才能的学生，也要通过课余训练等方式，提高运动水平，发挥他们的运动才能。体育教学要培养学生良好的意志品质。小学生正处于岁之间，年龄小，身体单薄，不论在生理上还是在心理上，都相当不成熟，缺乏坚强的意志品质和吃苦耐苦的精神。当前人们学生都是能达到要求。教师要遵循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难的能力。教师要善于创设客观困难情境对学生逐步提出更高的要求，提高难度，加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适应......”。

8、“.....我在教前滚翻时，出了个谜语让学生猜两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。谜语出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了课堂气氛，而且使学生对所学的东西易学易记，从而达到很欠缺。在未来体育教学课堂上，我们定要遵循小学生体育教学的特点开展体育教学工作，把我们的体育教学工作做得更好，向着更高的目标冲刺增加体育教学的趣味性。增加体育教学趣味性的方式很多，例如将音乐与体育结合开展竞争性活动引入引人入胜的故事情节略论文原稿。在跳跃障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中......”。

9、“.....在实践中实例很多，例如，在支撑跳跃教学中，从些同学的身体素质技术来看完成动作是没有问题的，而他们就是不敢过器械。在跳高练习中，过较低杆时技术挥。如果采用提问式教学，可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事猜谜语的特点，我在教前滚翻时，出了个谜语让学生猜两手用力撑，两脚迅速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。谜语出，学生的注意力集中了，积极性调动起来了，这样不仅激发了学生的兴趣，活跃了仍存在差异。因此，在面向全体学生的前提下，特别要关心身体有缺陷的孩子，帮助他们提高信心，改善健康状况同时对有运动才能的学生，也要通过课余训练等方式......”。