1、“.....热爱自己的家乡这其中有对地球环境的真实揭露，唤态度，帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文将深入探讨如何将高中地理与素质教育相结合探究高中地理与素质教育的联系论文原稿。结合课本知识进行素质教育高中的地理教学，教师最基本的职责所在就是要将课本上的知识全权教授给学生，探究高中地理与素质教育的联系论文原稿素质教育改革突破创新新课程标准下的高中地理做出了莫大的突破和创新，创新后的教学模式让学生和教师双方都受益匪浅，其中最为突出的便是学科与素质教育之间的联系。在结合了教材自身的特点之下不断地渗透素质教育......”。

2、“.....让他们去感受那些当今社会正在面临的重大问题，通过那些具有代表性的真实的实践活动，可以更好的对学生进行素质教育。实践才是检验真理的唯标准，学生通过亲身实践后不仅能够有效地掌握要求记住和学习的地理知识，着向这个目标努力的态度，帮助学生树立正确的人生观和价值观。本文将深入探讨如何将高中地理与素质教育相结合探究高中地理与素质教育的联系论文原稿。通过实践与理论相结合进行素质教育地理是与学生的生活息息相关的开放性科目，它亲近关键词高中地理素质教育改革突破创新新课程标准下的高中地理做出了莫大的突破和创新......”。

3、“.....其中最为突出的便是学科与素质教育之间的联系。在结合了教材自身的特点之下不断地渗透素质教育，将地理知的观测描述，让学生燃起心中的爱国主义情怀，热爱自己的国家，热爱自己的家乡这其中有对地球环境的真实揭露，唤起学生对人类赖以生存的地球环境进行保护和爱惜，让学生明白人与自然应当和谐相处这其中还有全球各地的地理面貌，让学生不走出重要组成部分。采用不同的多种多样的多媒体技术来渗透素质教育。与此同时，保证教学质量的稳步提升，让学生不断的拓宽他们的眼界......”。

4、“.....成为帮助学生生活的好助手探究高中地理与素质教育的联系论文。结束语总而言之，教学中对学生进行素质教育是当今社会的要求，是教育教学工作的重要任务。教师要充分发挥自己的教学特点，要善于在教授课本知识的同时实施素质教育，将素质教育渗透进学生的思想中。在高中地理课堂上，要让学生不仅学习到，保证教学质量的稳步提升，让学生不断的拓宽他们的眼界，将高中地理真真正正的融入到学生的生活中去，成为帮助学生生活的好助手。素质教育的方法方式有很多种，但教师想要在有限的课堂时间内让学生受到素质教育就要因材施教......”。

5、“.....拓宽学生的国际视野，培养他们的国际意识。但让学生自己独自看书是看不出什么所以然的，还是需要老师的引导，来让他们发掘到课本背后的素质教育，这也就是考验教师把握课堂内容的能力之处了。在教书的同时育人，举两得。高中的地理教材中知识范围广泛，内容丰富多彩，其中蕴含着诸多的素质教育。有爱国主义，唯物辩证思维也有对资源环境的保护，对科学发展的态度还有合作创新意识的培养，对责任与义务的认识。这其中有对祖国大好河学工作的重要任务。教师要充分发挥自己的教学特点......”。

6、“.....将素质教育渗透进学生的思想中。在高中地理课堂上，要让学生不仅学习到了丰富充盈的地理知识，还要促进学生形成良好的道德品质，从而实现素质教原稿。结合课本知识进行素质教育高中的地理教学，教师最基本的职责所在就是要将课本上的知识全权教授给学生，让学生掌握好新课程标准之下应该掌握的知识。但如今育人先育德的教育路线不断普及，因此教师应当将课本知识与素质教育相结合，了丰富充盈的地理知识，还要促进学生形成良好的道德品质，从而实现素质教育的最终目标。想要做到这点，就要求教师要对教材熟练的掌握......”。

7、“.....将实践与理论相结合，始终把对学生的素质教育作为地理教学生的多媒体教学，这样不仅能够让教师的教学质量得到显著提升，教学效率不断升高，还能让学生的发展空间变得越来越大，让学生在不断丰富自己的知识存储的同时，也能不断升华自己的内心世界和精神境界探究高中地理与素质教育的联系论文原稿的最终目标。想要做到这点，就要求教师要对教材熟练的掌握，能够认真分析教材中可以渗透素质教育的内容，将实践与理论相结合，始终把对学生的素质教育作为地理教学的重要组成部分。采用不同的多种多样的多媒体技术来渗透素质教育......”。

8、“.....教学效率不断升高，还能让学生的发展空间变得越来越大，让学生在不断丰富自己的知识存储的同时，也能不断升华自己的内心世界和精神境界。结束语总而言之，教学中对学生进行素质教育是当今社会的要求，是教育教起学生对人类赖以生存的地球环境进行保护和爱惜，让学生明白人与自然应当和谐相处这其中还有全球各地的地理面貌，让学生不走出国门也能览世界风貌，拓宽学生的国际视野，培养他们的国际意识。但让学生自己独自看书是看不出什么所以然的，还让学生掌握好新课程标准之下应该掌握的知识......”。

9、“.....因此教师应当将课本知识与素质教育相结合，在教书的同时育人，举两得。高中的地理教材中知识范围广泛，内容丰富多彩，其中蕴含着诸多的素质教育。有爱国主结合，深入学生的骨髓。这样的改革让高中地理的学习不仅仅停留在知识表层，更深入浅出，教会学生做人做事。信息化时代已经不再只是要求学生的知识性强就足够了，更多的是希望学生能够全方面发展，这才是真正优秀的人才。本着向这个目标努力会对高中地理产生种仰慕之情，认为这门学科可以运用到我们的生活中去，解决我们面对的问题，它的实用性非常的强。因此地理教學中......”。