1、“.....就生正处在成长期，其认识是个逐步成熟与完善的渐进过程。这就要求班主任要及时把握住学生多变的思想脉搏，通过眼勤嘴勤腿勤手勤等方式去真正懂得学生的喜怒哀乐，对症下药，扬长避短地制定各级规章制度，事半功倍地创建良好的探析小学班主任的教学方法论文原稿事情，但是面对双双仰慕渴求的眼睛，让我们每位教育工作者更加深知自己的责任和义务。小学班主任班级管理没有标准程序可循，需要我们根据自身的实际情况进行分析总结，但是不管怎样的管理，都要保持颗爱同学的心，这样才能指识......”。

2、“.....才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任应是学校德育工作者，是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。自己要时刻牢记是班主任，你无意的句话都会潜移中班主任大学辅导员来说，具有工作内容更加繁杂的特点。虽然经常会遇到些烦心事些琐碎的事情，但是面对双双仰慕渴求的眼睛，让我们每位教育工作者更加深知自己的责任和义务。小学班主任班级管理没有标准程序可循，需要我们根深入了解学生班主任要舍得把自己的时间给学生，争取做到照顾好每位学生......”。

3、“.....才能有的放矢地开展工作。学生正处在成长期，其认识是个逐步成熟信任和亲近，形成教育学生的情感基础。加强班主任自身能力现代科学技术的迅速发展，新知识迅速反映到教学内容中来，教师必须具备渊博的知识，而且有不断提高自身素质和能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主。如果教师在课堂上多些微笑，多几句鼓励的话语，主动和学生沟通，这样我想学生定会大胆回答问题。面带微笑上好每节课，不在课堂上批评学生......”。

4、“.....其次，遇事要有耐心。小学学生好动，不恰当尊重学生，就能唤起他们的自尊心和自强心。相反，班主任不尊重学生，不相信学生，尤其是在公共场合，哪怕是无意识的去刺激学生，在学生面前就失去了教育的基础和权力。做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢那么如何与学共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和开始，教育的成功来源对学生的最大热情。小学生非常需要爱，班主任只有情感投入，使学生获得心理上的满足，就会产生崇敬信任和亲近，形成教育学生的情感基础......”。

5、“.....是教学和教育的基础力量，是学生健康成长的指导者和成材的引路人。自己要时刻牢记是班主任，你无意的句话都会潜移默化地影响着学生，乃至他们的生探析小学班主任的教学方法论文原稿。教育。只有心心相印，情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育的基础和开始，教育的成功来源对学生的最大热情。小学生非常需要爱，班主任只有情感投入，使学生获得心理上的满足，就会产生崇敬沟通，这样我想学生定会大胆回答问题。面带微笑上好每节课，不在课堂上批评学生......”。

6、“.....其次，遇事要有耐心。小学学生好动，不恰当行为比较突出，班主任要有耐心，要细心给学生讲道理，否则就行为比较突出，班主任要有耐心，要细心给学生讲道理，否则就会欲速则不达。第，以情感投入来缩短师生间的心理距离。爱是学生接受教育的前提，班主任对学生怀有真诚的情感，小学生才会亲其师，信其道，自学愉快的接受班主任的生建立朋友关系呢首先，课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度可以从课堂教学反映出来。如果学生怕回答问题而不敢举手，或是坐着不动，这就是教师居高临下......”。

7、“.....这必然不利于课堂教学的顺利进行开展策略方式方法宽容爱护学生名班主任尊重学生的人格，就要善于进行心理移位，设身处地理解学生的心境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，要及时引导表扬鼓励学生，使学生对班主任产生种亲切感和安全感。班主任相信学生，会欲速则不达。第，以情感投入来缩短师生间的心理距离。爱是学生接受教育的前提，班主任对学生怀有真诚的情感，小学生才会亲其师，信其道，自学愉快的接受班主任的教育。只有心心相印，情感交融的教育......”。

8、“.....如果学生怕回答问题而不敢举手，或是坐着不动，这就是教师居高临下，使学生产生畏惧心理造成的，这必然不利于课堂教学的顺利进行。如果教师在课堂上多些微笑，多几句鼓励的话语，主动和学生要善于进行心理移位，设身处地理解学生的心境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，要及时引导表扬鼓励学生，使学生对班主任产生种亲切感和安全感。班主任相信学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心和自强心。相反，班主任不班级氛围。加强班主任自身能力现代科学技术的迅速发展......”。

9、“.....教师必须具备渊博的知识，而且有不断提高自身素质和能力的意识，才能胜任教师的职责，班主任更是如此。班主任应是学校德育工作者，是教导我们更加正确地进行班级管理工作。深入了解学生班主任要舍得把自己的时间给学生，争取做到照顾好每位学生。班主任只有切实了解每位学生的兴趣爱好及德智体以及家庭情况等多方面的主客观情况后，才能有的放矢地开展工作。学默化地影响着学生，乃至他们的生探析小学班主任的教学方法论文原稿探析小学班主任的教学方法论文原稿......”。