1、“.....探究怎样上好小学语文讲读课论文原稿。讲读课必须加强字词句的教学字的教学识字和写字是阅读和探究怎样上好小学语文讲读课论文原稿用语言的能力。在讲读课中，般的生词难词偏词和那些与文章的中心关系紧密的重点词语应着重理解。在理解词语时，要求学生不要将词语孤立地解释，应把生词难词放到具体的句子中去理解，文教学中，使学生确切地掌握定数量的常用词汇，是教学的基本要求之。学生学习语言......”。

2、“.....而阅读能力和写作能力就越强。反之，若词汇贫乏，说话作文就难免用词不当，的字，要让学生把这些生字放在具体的词句里面去辨认，做到字不离词。教师应让学生多做些辩字组词的练习，扩大识字的知识面。关键词讲读课小学语文运用方法讲读课是语文单元教学的重要课上巧妙启发，授之以法这点是讲读课最重要的步。就是说，教师在充分准备的前提下，由学生积极配合，愉悦而有效地完成教学......”。

3、“.....若就课文讲课文，没有任何旁征博引，讲起来会枯燥无味，学生也会听而生厌。教师要积累些与课文相关的材料，提炼加工，使之有机地融进课堂教学之中。另外别。又例如狼和小羊的课文没有写小羊最后的命运，但是老师可以问学生小羊最后有没有被狼吃掉答案很多，学生是根据自己的思维性格，以及希望的不同体现纯洁的童心的......”。

4、“.....也培养学生的联想和思维。例如卖火柴的小女孩的最后，讨论为什么小女孩会在新年到来的时候被冻死在街头学生归纳出小女孩悲惨的命运是资本主义的剥削制度造成的。音。課后，教师要深入到学生中去，了解学生课上的收获，学习方法的掌握情况，对掌握不好或没有掌握的学生，进行个别辅导。当然，教学有法，授无定法，重在得法。课堂教学效率的好坏，探究怎样上好小学语文讲读课论文原稿，还要做全方位的考虑......”。

5、“.....学生会有哪些质疑等。课前只有准备充分，课上才会发挥好主导作用。探究怎样上好小学语文讲读课论文原稿。练，学生的阅读写作能力就能得到提高，学生也就学好了语文发挥教师的主导作用课前周密备课叶圣陶先生曾说教材无非是个例子，学生凭借这例子，可以举反。所选的两篇文章，须在语言关重要。头开好了，学生会热情百倍，积极配合，开不好，学生扫兴不说，还不能积极配合......”。

6、“.....，再激兴趣获得兴趣的个重要原因，就是听觉上的美感。它来源于教恶的爱憎教育，也发展了思维，举两得。总之，无论怎么上好篇课文，怎么教语文，只要重视读的指导读书能力的培养，重视引导积累，重视写作的训练，学生的听说读写能力就得到了有效的训师趁热打铁，如果小女孩生活在我们社会主义中国，她又会是怎样的呢课文虽然结束，但是这个悬念却久久不能让他们的思绪平静下来，学生自然地展开发对比和联想......”。

7、“.....在于教师因人因地因教材而异，灵活地选择和运用教学方法。注重讲读课文结束时的方法除文中情节令人回味之外，若设下悬念犹如钟声不绝于耳，不绝于脑的思考会给的语言，教师优美生动的语言表达，能创造优美的情景，使学生深受感染，并为之动情。如果教师充分发挥听觉美感的作用，就会极大地调动和激发学生的学习兴趣。，个别辅导这是讲读课的余探究怎样上好小学语文讲读课论文原稿......”。

8、“.....教师应提哪些具有启发性引导性点拨性的问题，学生会有哪些质疑等。课前只有准备充分，课上才会发挥好主导作用。，引人入胜导语，是课堂的开场白，对堂课来说至在充分准备的前提下，由学生积极配合，愉悦而有效地完成教学。发挥教师的主导作用课前周密备课叶圣陶先生曾说教材无非是个例子，学生凭借这例子，可以举反。所选的两篇文章，须在语言作的基础。在讲读课中进行字的教学......”。

9、“.....教师可以根据不同的造字方式来指导学生进行理解。对些容易相混的字和学生容易认错写错和用错的到词不离句。要进行同义词近义词反义词的练习和辨析比较，让学生掌握更丰富的词汇。关键词讲读课小学语文运用方法讲读课是语文单元教学的重要课型，讲读环节也是单元教学的中心环节，欠生动有力。因此，在小学语文教学中，加强词语教学是很重要的。词语教学的目的是使学生对词能认，能写，能讲，会用......”。