1、“.....。注重学生的语言积累语文课程要遵循社会发展的规律，要与语言发展中新词新语的出现办中华优秀传统文化经典诵读，话题演讲，写作比赛，才艺展示等语文素养大赛。技工学校的学生们博采众长，无论是运用语文知识的能力恢弘的书法展示无数经典的诵读，还是精彩夺目的才艺展示，置身于语文素养的文艺殿堂，让技工学校的学生身临其境。语文素养大赛的比赛项目可以创技工学校语文教育的探索与实践论文原稿。也可以每周次的集体备课，语文老师们把重心放在每个单元的教学重点难点上。每个单元学完后，对学生进行次单元检测，检测后老师们再次备课，进行知识点反馈。点滴的扎实教学，可以巩固学生的语文基础知识。在作文训练上......”。

2、“.....培养学生记周记的习惯，为技工学校的学生语文素养的提升创造了条件。韩愈在师说中说师者，所以传道授业解惑也。语文老师在语文教育活动中，要采用切实可行的教育方法，可以采用启发式教育模式，启发学生产生学习中灵感，提高学生的语文素养。也可以运用现代信息技术栩栩如生的画面，为学生学习语文开语文素养中华文化源远流长，语文素养是人与人交往中内涵的重要表现形式。技工学校的学生在课外要丰富自己的语文知识。随着现代信息技术的日新月异，提高语文素养，不但从书本中汲取文化营养，而且可以从学生喜闻乐见的微信中汲取语文知识，从丰富多彩的信息渠道中感悟作者丰富因此，要积极引导学生丰富自己的知识储存......”。

3、“.....技工学校语文教育的探索与实践论文原稿。摘要语文课程是技工学校主要的文化基础课程，也是提高学生人文素质与职业素养的基础。本文根据技工学校学生的发展方向，有的放矢地提出了技工学校语文教育科学具体活动召集优秀语文老师和优秀学生为广大学生推荐优秀图书借阅文学名家图书阅读系列公益讲座。例如河南省许昌市邀请许昌市青少年喜闻乐见的百家讲坛的名师许昌职业技术学院教授王海升，与许昌市曹魏研究所的资深研究员许昌职业技术学院的教授张兰花，给许昌市的技工学校学生创新为语文基础知识运用普通话比赛扩写比赛缩写比赛阅读比赛朗诵比赛成语比赛歇后语比赛等模式。语文素养大赛要通过各项如火如荼的比赛活动的开展......”。

4、“.....使广大学生在学习语文运用语文感受语文，真正领悟语文的吸引力，从而培养技工学校学生语文学，周记的内容和课本紧密结合，与社会热点不脱节。坚持几年，学生的写作水平就定能够得到稳步提高。总之，语文素养的提高犹如屈原所说路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。因此，技工学校的学生要锲而不舍地提高自己的语文素养。开展丰富多彩的语文素养大赛技工学校语文教育要定期开辟科学道路。学生在多媒体教学课件的科学诠释下，可以准确把握文学作品的时代背景，科学提高中职生的语文素养。在教育方法方面，可以结合课内比教学活动，语文教研组的教师在互相听课评课活动中，开诚布公聊不足，彼此切磋谈技艺......”。

5、“.....这些行之有效的讲座活动，促进了许昌市技工学校学生的图书阅读活动在国文化大发展中的有效提升。技工学校语文教育的探索与实践论文原稿。技工学校语文教育的教育探索提高学生的阅读能力信息化背景下，现代图书馆以丰富多彩的形式向全社会全方位开放基础。本文根据技工学校学生的发展方向，有的放矢地提出了技工学校语文教育科学发展的建议。因此，要积极引导学生丰富自己的知识储存，就要依赖于课外借阅与阅读。技工学校语文教育的教育探索提高学生的阅读能力信息化背景下，现代图书馆以丰富多彩的形式向全社会全方位开放。富多彩的思想感情，在文学艺术家深刻的思想内涵中得以熏陶......”。

6、“.....体味百态人生。从文字中领悟知识的博大精深，来丰富学生的精神世界。中职生在语文的课堂学习中要全神贯注聚精会神，乐于思考，以创新的思维方式学习语文。语文老师精彩纷呈的教育方法与精彩点拨习和发展的能力，提升人文素养。参考文献姚爱民浅谈职校语文课与专业课的有机渗透南方论刊，许家琴对职业学校语文教师人文素质现状的思考职教通讯，时荣先浅谈写作中选材的方法职业时空，。摘要语文课程是技工学校主要的文化基础课程，也是提高学生人文素质与职业素养的举办中华优秀传统文化经典诵读，话题演讲，写作比赛，才艺展示等语文素养大赛。技工学校的学生们博采众长，无论是运用语文知识的能力恢弘的书法展示无数经典的诵读......”。

7、“.....置身于语文素养的文艺殿堂，让技工学校的学生身临其境。语文素养大赛的比赛项目可以大。也可以每周次的集体备课，语文老师们把重心放在每个单元的教学重点难点上。每个单元学完后，对学生进行次单元检测，检测后老师们再次备课，进行知识点反馈。点滴的扎实教学，可以巩固学生的语文基础知识。在作文训练上，语文教研组要注重学生的积累，培养学生记周记的习惯，为技工学校的学生语文素养的提升创造了条件。韩愈在师说中说师者，所以传道授业解惑也。语文老师在语文教育活动中，要采用切实可行的教育方法，可以采用启发式教育模式，启发学生产生学习中灵感，提高学生的语文素养。也可以运用现代信息技术栩栩如生的画面......”。

8、“.....语文素养是人与人交往中内涵的重要表现形式。技工学校的学生在课外要丰富自己的语文知识。随着现代信息技术的日新月异，提高语文素养，不但从书本中汲取文化营养，而且可以从学生喜闻乐见的微信中汲取语文知识，从丰富多彩的信息渠道中感悟作者丰紧密结合。如今在网上，各种网络语言层出不穷。网络语言是学生喜闻乐见的语言表达形式，因此，技工学校的语文教师要将网络语言结合中职语文教育发展的特点，以学生今后的发展为定位，通过语文知识的积累与语言的创新运用，提高学生的听说读写能力......”。

9、“.....语文素养大赛要通过各项如火如荼的比赛活动的开展，从形式到内容贴近学生的生活实际，使广大学生在学习语文运用语文感受语文，真正领悟语文的吸引力，从而培养技工学校学生语文学习周记的内容和课本紧密结合，与社会热点不脱节。坚持几年，学生的写作水平就定能够得到稳步提高。总之，语文素养的提高犹如屈原所说路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。因此，技工学校的学生要锲而不舍地提高自己的语文素养。开展丰富多彩的语文素养大赛技工学校语文教育要定期举辟科学道路。学生在多媒体教学课件的科学诠释下，可以准确把握文学作品的时代背景，科学提高中职生的语文素养。在教育方法方面，可以结合课内比教学活动......”。