1、“.....探析如何以有效小学班主任班级管理的有效策略探析论文原稿性活泼，懵懂无知是小学生们的贯特点，而教育的目标，在于以启发的方式帮助学生增长见识与陶冶性情，如何针对小学生们的性格特点，以合适的班级管理助学生形成健全人格与良好品质，促进学生身心的全面发展。参考文献王维平小学班主任管理工作的创新探索......”。

2、“.....摘要小学阶段的学生是脆弱而敏感的，容易受外界因素的干扰而产生易变情绪，在成长的过程当中产生心理阴影而耽误未来发展。而小学班主就如有些学生擅长绘画与表演，而有些学生善于沟通与交流，班主任可以针对其特点委任其为文艺委员或者组织干部，以让部分学生承担班级管理的职责......”。

3、“.....帮助学生形成团队合作的精神，在管理方法的选择上，小学班主任应当注意引导学生积极参与到班级管理工作当中，并针挥其个人潜能，更能以学生们易于接受的方式让其服从管理另方面，以学生为主广泛征求学生的意见改善班级管理，能够有效摒弃原有管理方式中的不足之处生严格遵守外，在管理制度的选择上......”。

4、“.....以实现学生思维方式的转变，在开放性的管理方式之中促进学生养学生们的责任意识，帮助学生形成团队合作的精神，在管理方法的选择上，小学班主任应当注意引导学生积极参与到班级管理工作当中，并针对学生们的性小学班主任班级管理的有效策略探析论文原稿对学生们的性格特点与实际能力为其分配相应的班级管理工作......”。

5、“.....论文原稿。在管理方法的选择中注意学生基本素质的提高在新课改的教育理念影响之下，小学班主任班级管理方式崇尚制度的自由化与管理的人性化。为在让部分学生承担班级管理的职责，促进学生基本素质的提高。在管理方法的选择中注意以提高学生基本素质为目的......”。

6、“.....，促进班级管理实效性的提高。在引导学生自主管理中把握管理的實效性，是小学班主任有效开展管理工作的可行方案小学班主任班级管理的有效策略探析个人修养的提升与精神世界的丰富。方面，学生与教师之间或许存在些距离感，而教师善于挖掘学生们的能力特征让其担任班级管理的职责......”。

7、“.....以充分发挥学生的才能及挖掘学生潜能。引导学生自主管理中把握管理的实效性除些硬性的规章制度需要学在管理方法的选择中注意学生基本素质的提高在新课改的教育理念影响之下，小学班主任班级管理方式崇尚制度的自由化与管理的人性化。为在教学过程中培小学班主任班级管理的有效策略探析论文原稿好品质......”。

8、“.....就如有些学生擅长绘画与表演，而有些学生善于沟通与交流，班主任可以针对其特点委任其为文艺委员或者组织干部，以学阶段的学生是脆弱而敏感的，容易受外界因素的干扰而产生易变情绪，在成长的过程当中产生心理阴影而耽误未来发展......”。

9、“.....参考文献王维平小学班主任管理工作的创新探索，学术期刊神州年方式促进其思维的形成与品格的养成，已经成为小学班主任们所关注的教学难点。鉴于小学生们依赖于通过感官思维收获知识哲理，小学班主任们需要将学生工作中的问题，学术期刊当代教育实践与教学研究年期陈林慧关于加强小学班主任管理的几点思考......”。