1、“.....我认为在教学中正确利用激励教学法是改善当前教学困境的有效方法。在英语教学中多设计学生感兴趣的活动，从而现实生活运用起来，不利于提高学生的知识迁移能力与语言表达能力。而现在的教学模式是教师应该把课堂还给学生，让学生成为课堂的主导者，想方设法给学生创造实践的机会，让学生在实践中磨炼技能，不断地提升自己。只有在教学学中的重要性论文原稿。作为初中英语教师，我们可以在课前收集有关英语的听力材料，材料越简单越好，只要学生能听得懂，他们就会有自信，他们就会想我们也能听得懂英文，这便能激发学生的学习兴趣，而在以往的初中英语课教，运用不同的教学手段来鼓励学生善于利用英语表达思想情感和想法，让英语这门语言成为学生交流沟通的桥梁。而在以往的教学过程中，满堂灌始终是教师的主要教学模式，老师没有注意对学生实际语言的运用能力与口语交际能力的激发学生的英语学习兴趣，相信学生对英语学科感兴趣了，便会张口说英语。教师也可以举个简单的例子，例子尽量贴近学生的生活实际，在学生需要思考或者参与活动的时候，教师要用激励性的语言引导学生积极参与，培养学生的自信探析口语在初中英语教学中的重要性论文原稿......”。

2、“.....学生不敢起来回答问题，是有多方面的原因的，基础差点的学生站起来害怕说错，遭到其他同学的白眼，而基础好的同学想着自己是懂得，也没有必要站起来。这样来，教師的课堂就出现了冷堂，教师就只能唱独角戏了。所，转而就开始讨厌这学科，可是英语作为主科又不得不学，造成恶性循环。适时采用有效的教学法自古以来，在长期的教学实践中，英语教学的方法好像已经形成了种固定模式。在其中，教师总是课堂的主导者，节课上，教师总是在不断的活动，使整个课堂气氛活跃，学生才能感受到趣味无穷新鲜多样，学生才能在学中乐，乐中学。教师也乐在其中，口语运用才会达到事半功倍的效果培养学生兴趣英语是当今世界上使用国家最多的语言，在全球体化，经济高速发展语在初中英语教学中的重要性论文原稿。总之，在初中英语教学中教师不仅仅要组织有效的理论知识教学活动，还要能利用有效的教学方法，提升学生的口语表达能力，让学生能够掌握利用英语进行交流的能力。英语口语的学习还需动中能够激发学生的兴趣与灵感，从而让学生们在课堂上做到有话可谈。然而现在有不少的学生讨厌，甚至厌恶英语，尽管他们努力的学习英语，去补习班，成绩还是提升不起来......”。

3、“.....在英语的学习上他们有，就得运用新的教学方法，关注学生的兴趣爱好。我认为在教学中正确利用激励教学法是改善当前教学困境的有效方法。在英语教学中多设计学生感兴趣的活动，从而激发学生的英语学习兴趣，相信学生对英语学科感兴趣了，便会张口说自己的想法。时间长，教师成为课堂教学的独导者，学生对英语这门学科的学习也渐渐变得不感兴趣，照这样下去，学生更不愿意开口说英语了。在平时的英语教学中，我还发现，学生不敢起来回答问题，是有多方面的原因的，基础差点现代高职学生爱好的体育课程，如跆到了优化，语的学习上他们有困难要通过大量的训练，而这种训练是有方法可循的。合适的训练是培养听说能力的有效方法。教师采取有效的英语输入和输出手段，灵活地采用各种教学策略，着重对学生口语的训练，努力提高中学生的英语口头交际的能力。通过丰富多彩探析口语在初中英语教学中的重要性论文原稿困难，转而就开始讨厌这学科，可是英语作为主科又不得不学，造成恶性循环。培养学生兴趣英语是当今世界上使用国家最多的语言，在全球体化，经济高速发展的今天，掌握英语，应用英语，对于每个家庭和学习者显得格外重要。探析英语......”。

4、“.....例子尽量贴近学生的生活实际，在学生需要思考或者参与活动的时候，教师要用激励性的语言引导学生积极参与，培养学生的自信感。同时在学生的学习过程中，教师应该设置定的教学活动，在生動的的学生站起来害怕说错，遭到其他同学的白眼，而基础好的同学想着自己是懂得，也没有必要站起来。这样来，教師的课堂就出现了冷堂，教师就只能唱独角戏了。所以要想让学生开口说英语，表达自己的观点，提高学生对英语的学习兴适时采用有效的教学法自古以来，在长期的教学实践中，英语教学的方法好像已经形成了种固定模式。在其中，教师总是课堂的主导者，节课上，教师总是在不断地传授新知识，而学生总是味地被动接收，几乎没有学生会主动开口表达自善于利用英语表达思想情感和想法，让英语这门语言成为学生交流沟通的桥梁。而在以往的教学过程中，满堂灌始终是教师的主要教学模式，老师没有注意对学生实际语言的运用能力与口语交际能力的结合，初中学生所学的英语全是哑巴堂上，教师就是这堂课的主导者，好像自己在唱独角戏，讲得津津有味，而学生则是在下面各自地学习，被动接收教师传授的知识。这样的教学模式现在已经被淘汰了......”。

5、“.....从而让学生在学习中无法将所学知识结合，初中学生所学的英语全是哑巴英语，很多学生在课堂上不敢张口，更别说课后练习英语口语了，这样的情形使得初中英语教学失去了它原本的意义。那么我现就对初中英语教学，探讨下初中英语口语的重要性。探析口语在初中英语。同时在学生的学习过程中，教师应该设置定的教学活动，在生動的活动中能够激发学生的兴趣与灵感，从而让学生们在课堂上做到有话可谈。关键词初中英语综合运用能力重要性英语作为门语言的学科，教师在教学过程中要注意因材施探析口语在初中英语教学中的重要性论文原稿英语，很多学生在课堂上不敢张口，更别说课后练习英语口语了，这样的情形使得初中英语教学失去了它原本的意义。那么我现就对初中英语教学，探讨下初中英语口语的重要性。探析口语在初中英语教学中的重要性论文原稿。中让学生进行实践，学生才真正意识到在这样的情境中要说什么怎样说。这样比教师满堂课再讲效果来得快。关键词初中英语综合运用能力重要性英语作为门语言的学科，教师在教学过程中要注意因材施教，运用不同的教学手段来鼓励学要想让学生开口说英语，表达自己的观点，提高学生对英语的学习兴趣，就得运用新的教学方法......”。

6、“.....有希望去期待更好的发展前景。关于高职体育教学改革问题的探讨论文原稿。优化教学环境，改善体育设备高职院校体育教学环境的好坏以及教学设备的完整性很大程度上影响到学生对于体育课程的关于高职体育教学改革问题的探讨论文原稿说，可以将学校体育与体育课进行层次的划分，根据不同的层次进行不同的教学目标制定。此外，还可以根据不同专业学生职业需求进行体育教学，使体育教学过程更加符合高职学生发展特点，使教学目标更加明确具体化，培养具有扎实专业技行教学计划安排，对教学内容进行合理设计，全方位多角度的观察教学过程，在教学中把握时间与空间的合理性，主动学习教学理念与教学技术，以此促进教学能力得到提升。高职体育教学改革策略明确教学目标，优化教学观念与教学模式在高有得到巩固，因此，对高职体育教学改革中的问题进行分析与探讨是十分有必要的。关于高职体育教学改革问题的探讨论文原稿。对体育教师的综合素质与能力进行提升注意提升高校体育任课教师综合素质与综合能力也是解决高校体育教学关键词高职体育教学问题改革高职教育作为高等教育改革中重要组成部分，在当前形势之下面临着巨大的变革需求......”。

7、“.....高职体育教学改革在持续的摸索与尝试阶段虽然也获得了定的发展与成就，但是整体来说进展，缺乏改革的经验与正确认知，使得高职体育教师的教学力量难以适应教学改革的发展趋势。摘要随着高等职业教育改革的不断深入，高职体育教学也面临了更大的改革压力，由于教学经验不足，教学方法不科学等因素影响，我国高职体育教学大的改革压力，由于教学经验不足，教学方法不科学等因素影响，我国高职体育教学改革仍然存在些问题，处于不断摸索的阶段。本文对新形势下高职体育教学改革面临的些问题进行了分析，并提出了相应的改革策略，希望为实现高职体育教学然也获得了定的发展与成就，但是整体来说进展相对缓慢，没有取得实质性的突破。究其原因，笔者认为，主要受到于改革目标不明确以及整体发展观欠缺等因素影响，传统的体育教学模式仍然对体育教学改革产生了极大影响，体育教学质量难确保高校体育教学改革科学开展与有效落实，高校方面要重視教师教学能力的提升，要求任课教师以科学严谨的态度进行教学计划安排，对教学内容进行合理设计，全方位多角度的观察教学过程，在教学中把握时间与空间的合理性......”。

8、“.....处于不断摸索的阶段。本文对新形势下高职体育教学改革面临的些问题进行了分析，并提出了相应的改革策略，希望为实现高职体育教学水平的提升，教学改革的深入，高职学生体育素质的提高提供定的参考作用。学教育程度相对较低，在繁重的工作任务之下，其自身学历提升与进修的机会参观与学习的时间大大降低，部分教师由于工作繁忙，而忽略了对自身综合素质的提升。此外，在长期封闭的教学状态下，高职体育教师的教学观念难以得到更新与改发展，必须要对教学观念进行更新，教学模式进行升级，在借鉴以往教学经验与生的兴趣爱好。我认为在教学中正确利用激励教学法是改善当前教学困境的有效方法。在英语教学中多设计学生感兴趣的活动，从而现实生活运用起来，不利于提高学生的知识迁移能力与语言表达能力。而现在的教学模式是教师应该把课堂还给学生，让学生成为课堂的主导者，想方设法给学生创造实践的机会，让学生在实践中磨炼技能，不断地提升自己。只有在教学学中的重要性论文原稿。作为初中英语教师，我们可以在课前收集有关英语的听力材料，材料越简单越好，只要学生能听得懂，他们就会有自信，他们就会想我们也能听得懂英文......”。

9、“.....而在以往的初中英语课教，运用不同的教学手段来鼓励学生善于利用英语表达思想情感和想法，让英语这门语言成为学生交流沟通的桥梁。而在以往的教学过程中，满堂灌始终是教师的主要教学模式，老师没有注意对学生实际语言的运用能力与口语交际能力的激发学生的英语学习兴趣，相信学生对英语学科感兴趣了，便会张口说英语。教师也可以举个简单的例子，例子尽量贴近学生的生活实际，在学生需要思考或者参与活动的时候，教师要用激励性的语言引导学生积极参与，培养学生的自信探析口语在初中英语教学中的重要性论文原稿，我还发现，学生不敢起来回答问题，是有多方面的原因的，基础差点的学生站起来害怕说错，遭到其他同学的白眼，而基础好的同学想着自己是懂得，也没有必要站起来。这样来，教師的课堂就出现了冷堂，教师就只能唱独角戏了。所，转而就开始讨厌这学科，可是英语作为主科又不得不学，造成恶性循环。适时采用有效的教学法自古以来，在长期的教学实践中，英语教学的方法好像已经形成了种固定模式。在其中，教师总是课堂的主导者，节课上，教师总是在不断的活动，使整个课堂气氛活跃，学生才能感受到趣味无穷新鲜多样，学生才能在学中乐......”。