1、“.....良好的观察习惯得到了培养。摘要小学美术课程分为造型表现设计应用欣赏小学美术教学中培养学生观察力的探究论文原稿学生美术综合素养的发展奠定基础。锻炼学生的观察能力提高观察能力在于学生不断的进行锻炼。培养学生观察能力的基本功主要是画速写，是对生活记录绘画素材积累的手段，人习领域，对学生美术素养提出了较高的要求。学生只有具备良好的观察力......”。

2、“.....因此，在美术课堂中，教师应恰当运用多媒体，激发学生的观察兴趣制定习惯观察是种有计划的有目的性的视知觉活动。在对事物观察时，如果不明确目的，往往学生只顾细节把整体忽略，主次把握不住。所以在教学美术中，观察的目的观察的对象首先最后，学生的美术创作顺利展开，达成课堂教学目标。上述教学中，对称美秩序美的发现，需要学生具有较强的观察力和注意力......”。

3、“.....教师可使用生观察的兴趣得到激发，发现长江大桥两边的路灯杆桥墩重复对称，给人以连贯流畅秩序的感觉。教师趁势引出对称的概念，再次通过多媒体播放图片，有动物植物建筑等，让学生感知，而且在瓜果创作环节中大胆用色，画出更有情趣的作品。例如，教学对称美秩序美课时，本课教学旨在让学生在发现感受对称美和秩序美的基础上进行创造性的表现，这节课畅秩序的感觉......”。

4、“.....再次通过多媒体播放图片，有动物植物建筑等，让学生认真观察，找出对称的事物。因为有了前面的铺垫，学生的注意力能很快集中到图活中各种各样桥的视频，如木桥吊桥石板桥钢拱桥等。学生从来没有见过这么多的桥，大开眼界，欣赏的热情高涨。接着，教师让学生说说这些桥带给自己的感受，学生纷纷回答很小学美术教学中培养学生观察力的探究论文原稿认真观察，找出对称的事物......”。

5、“.....学生的注意力能很快集中到图片上，找到对称的事物。小学美术教学中培养学生观察力的探究论文原稿。欣赏的热情高涨。接着，教师让学生说说这些桥带给自己的感受，学生纷纷回答很漂亮很美。然后教师让学生观察武汉的长江大桥，并提问这座桥的路灯杆桥墩有什么特征这时学语言讲授对学生的作用不大。教师可使用多媒体的视听效果，激发学生的观察欲望，使学生的学习更高效......”。

6、“.....例如，教学对称美需要培养学生的观察力。为使学生产生浓厚的观察兴趣，教师可通过多媒体播放生活中各种各样桥的视频，如木桥吊桥石板桥钢拱桥等。学生从来没有见过这么多的桥，大开眼界，片上，找到对称的事物。课堂教学开始后，学生依据课堂观察目标层层递进，由内到外进行探究，对瓜果形成系统全面的认知，不仅成功地抓住了瓜果的外部细节......”。

7、“.....然后教师让学生观察武汉的长江大桥，并提问这座桥的路灯杆桥墩有什么特征这时学生观察的兴趣得到激发，发现长江大桥两边的路灯杆桥墩重复对称，给人以连贯流秩序美课时，本课教学旨在让学生在发现感受对称美和秩序美的基础上进行创造性的表现，这节课需要培养学生的观察力。为使学生产生浓厚的观察兴趣......”。

8、“.....最后，学生的美术创作顺利展开，达成课堂教学目标。上述教学中，对称美秩序美的发现，需要学生具有较强的观察力和注意力，教师单的学生观察力的目的，为学生美术综合素养的发展奠定基础。关键词小学美术美术教学观察力培养培养学生良好的观察习惯观察是种有计划的有目的性的视知觉活动。在对事物观察时评述综合探索个学习领域......”。

9、“.....学生只有具备良好的观察力，才能顺利地完成课堂学习任务。因此，在美术课堂中，教师应恰当运用多媒体，激们绘画的默写能力概括能力得到锻炼的最好方法。我在学生会观察乐观察的基础上，把学生每天观察到的风景人物动物建筑物等，指导用速写的形式表现出来，并开展定期展览作品明确的观察目标，将学生的注意力聚集到观察对象上，提升学生的观察效率渗透多元方法......”。