1、“.....教师来选择合适的方法，从而提高学生的学习热情。在具体实施中教师通过任务驱动方式与课程内容目标的结合，将学习任务及问题控制在合理范围内，并对思维拓展类任务适当增加，提高学生的发散思维及探索精神，有利于学生主动性的提升。高校计算机操作性课程中微视频的应用探讨论文原稿为主对教学内容科学划分，将课程内容的核心知识点呈现给学生，从而激发学生的积极性。在导读设计中教师利用网络技术对导读板块予以设臵，对学习目标及任务有效明确，值得注意的是，教师在制作微视频过程中不应拘泥于形式......”。

2、“.....因此需要针对不同的学生设臵不同的教学内容。并且其教学方式是以学生为中心，通过教师的引导使得学生获得所需要的技能与知识。高校计算机基础课程微课程教学模式建构基于微课程教学模式下，高校应合理规划下可加深学生对知识更好地记忆。微课程的应用优势在高校计算机教学中通过微课程的运用可发挥定应用效果，方面可促进计算机教学模式的充分优化帮助学生更好地了解学习难点同时提高了学生的自学能力，详情如下。高校计算机操作性课高校计算机操作性课程教学现状基于社会信息化趋势下......”。

3、“.....旨在培养专业的计算机人才，就目前来看高校在计算机人才培养方面取得了定成绩，但依然存在诸多问题，主要表键词高校计算机操作性课程微视频应用随着计算机技术的创新改革，微视频逐渐产生，微视频通过互联网技术的运用使课程内容逐渐扩展，提高了教学内容的多样性，在高校计算机教学中运用微视频加强了师生间的有效沟通与交流，从而满足前来看计算机技术在我国各行各业中均得到了应用，并发挥着定作用，致使计算机课程教学内容逐渐丰富多样。然而从实际教学来看高校计算机课时设臵相对较少......”。

4、“.....未对重难点细化讲解，依然将知识着计算机技术的创新改革，微视频逐渐产生，微视频通过互联网技术的运用使课程内容逐渐扩展，提高了教学内容的多样性，在高校计算机教学中运用微视频加强了师生间的有效沟通与交流，从而满足学生的学习需求，促进学生全面发展。笔，将微课程运用到高校计算机教学中可使计算机教学模型得到充分优化，帮助学生更好地理解相关知识，使传统教学模式得到转变，在这种教学模式下可加深学生对知识更好地记忆。高校计算机操作性课程教学现状基于社会信息化趋势下......”。

5、“.....促进学生全面发展。笔者将分别从高校计算机操作性课程教学现状微课程的概念及应用优势高校计算机基础课程微课程教学模式建构，个方面进行阐述。高校计算机操作性课程中微视频的应用探讨论文原稿。得到转变，微课程的概念及应用优势综上笔者对高校计算机操作性课程教学现状进行了分析，就目前来看高校计算机教学还存在诸多问题，将微课程运用到计算机教学中可发挥出定教学作用，笔者将对微课程相关概念及应用优势展开分析。关文献钟琦......”。

6、“.....汤颖高校计算机基础课程的微课程教学模式研究电脑知识与技术，孙宁高校计算机基础课程的微课程教学模式研究信息与电脑理论版，。微课程的应用优势在停留于表面，导致计算机教学现状不容乐观，还有待进步完善。基于这种情况下，教师应对传统教学观念进行更新，实现以学为中心的转变。基于这种情况下教师应发挥自身引导作用，对学生自主学习能力培养引起重视，使传统单的教学方法者将分别从高校计算机操作性课程教学现状微课程的概念及应用优势高校计算机基础课程微课程教学模式建构，个方面进行阐述......”。

7、“.....从另方面来看课程容量与课时分配缺乏合理性，就目会对计算机人才的需求逐渐增加。计算机教学作为高校重要科目之，旨在培养专业的计算机人才，就目前来看高校在计算机人才培养方面取得了定成绩，但依然存在诸多问题，主要表现在两个方面。关键词高校计算机操作性课程微视频应用随高校计算机教学中通过微课程的运用可发挥定应用效果，方面可促进计算机教学模式的充分优化帮助学生更好地了解学习难点同时提高了学生的自学能力，详情如下。计算机学科作为门实践的教学科目......”。

8、“.....使学生学习的积极性被充分激发，有利于教学质量及效率的全面提升。因此在未来，教师还应当加大在高校计算机基础课程中对微课程教学模式的探索力度，从而在促进学生全面发展的同时有效推动计算机基础教育事业的长效进步。参考无法意识到教学评价开展的重要性，在微课程教学模式下教师应对综合评价测试合理设计，将计算机操作步骤上传到微视频中。在这种情况下学生可根据自身情况来选择练习，对自身的不足充分弥补。此外......”。

9、“.....仅仅靠教师的讲述无法提高教学效果，另外还会影响到教学效率的提升，为了改善这问题教师可在微视频中加入重难点知识，通过小组合作学习方法为学生营造良好的学习氛围，与此同时从网上查找也可以自行录制，并做好后期加工，确保教学的趣味性，唯有这样方可提高学生的学习主动性。学习任务与问题设计此外教师应根据学生的知识接受能力及爱好特点对微视频网页等方式进行设臵，根据学生实际特点教学环节，笔者将从以下方面进行阐述。学习内容导读设计微课程以微视频为主来开展教学......”。