1、“.....阅读教学本身需要师生互相联系配合共同参与。课堂教学过程中，教师需要切实将学生作为课堂主体，注重培养学生质疑的意识与习惯，培养学生积极思考的习惯，让学生在积极学习探讨如何提升少数民族初中生语文阅读能力论文原稿能力教学中的重要教学目标之。想要形成良好的阅读习惯，需要反复的进行练习，在学生阅读的过程中，合理引导学生开展思考，只有将阅读和思考同步进行，才能够在阅读中收获知识活跃思维。而且教师还需要后能够快速的联想到与之类似的文章......”。

2、“.....在对于该方法进行训练的过程中，可以要求学生在读完文章之后，将自己获得的信息与联想的内容写出来，通过这种方式来培养学生语方进行第次深入阅读。为学生设置好阅读时间，帮助学生划分好阅读内容，通过这种方式来提升学生的阅读速度，提高学生的阅读能力第，安排学生阅读之前先为学生设置好问题，让学生带着问题开展阅读，如此提升少数民族初中生语文阅读能力的具体措施注重培养少数民族初中生的语文阅读兴趣。在阅读教学过程中......”。

3、“.....因此，在少数民族初中生的日常教学过程中，教师可以传授学民族初中生的语文相关知识量。关键词少数民族初中生阅读能力相对于少数民族学生的母语而言，学习汉语对其而言是存在定难度的。想要切实提高学生对于汉语的掌握水平，可以从阅读能力方面入手，只有反复该方法进行训练的过程中，可以要求学生在读完文章之后，将自己获得的信息与联想的内容写出来，通过这种方式来培养学生语言表达和想象创作的能力......”。

4、“.....提高学生的阅读能力第，安排学生阅读之前先为学生设置好问题，让学生带着问题开展阅读，如此能够有效避免阅读过于盲目的情况，同时可以让学生在阅读过程中快速的找到自己想读方法。在阅读教学过程中，合理的阅读方法可以显著提高阅读效率。因此，在少数民族初中生的日常教学过程中，教师可以传授学生种阅读方法第，快速阅读......”。

5、“.....才能够掌握汉语言结构，对课文内容有深入的了解，通过提高少数民族初中生的汉语文阅读能力，进而提升少数民族学生的汉语水平。探讨如何提升少数民族初中生语文阅读能力论文原稿。读，才能够掌握汉语言结构，对课文内容有深入的了解，通过提高少数民族初中生的汉语文阅读能力，进而提升少数民族学生的汉语水平。探讨如何提升少数民族初中生语文阅读能力论文原稿。注重提升少数方式来有效的提升少数民族初中生的汉语阅读能力，把学生培养成为个独立的个体......”。

6、“.....掌握相应的实践能力的创新型人才。参考文献周凯试论初中语文个性化阅读教学数民族初中生的语文阅读兴趣。关键词少数民族初中生阅读能力相对于少数民族学生的母语而言，学习汉语对其而言是存在定难度的。想要切实提高学生对于汉语的掌握水平，可以从阅读能力方面入手，只有反复要的答案，显著的提升阅读的效率第，联想型阅读方法，这种方法需要建立在学生具有大量文学积累的前提下，学生在通过阅读之后能够快速的联想到与之类似的文章......”。

7、“.....在对这种阅读方式能够大大缩短阅读时间，减少在不重要地方的时间浪费。在快速阅读遍之后，可以针对其中感兴趣或者为了理解的地方进行第次深入阅读。为学生设置好阅读时间，帮助学生划分好阅读内容，通过这略的构建与运用语文教学通讯王立伟提升初中语文阅读教学有效性的思路探讨教育现代化陈绍飞重阅读讲方法浅议如何引导高中学生有效阅读生物教材中学教学参考，第期......”。

8、“.....在日常教学过程中，应当充分结合学生阅读情况来为其合理的制定教学措施，除此之外少数民族初中语文教师也应当及时的学习和更新自身的阅读教学理念，不断的提升自身汉语水平，通过这种可行的意见与建议，将其板书在黑板报中，然后在日常的教学过程中尝试将其应用到阅读教学中学。由于这些意见与建议，本身就是源自学生，具有较高的参考意义，而且学生看到自己的意见和建议被采纳，积极过程中还能够主动发现教学过程中存在的不足......”。

9、“.....应当切实贯彻新课程改革的相关理念，保证学生是课堂的主体，教师要做好相关的指导工作，让学生在学习的过程中也能够参与切实帮助少数民族初中生掌握對于字典词典等工具书的应用，授人以鱼，不如授人以渔，只有让初中生切实掌握工具书的使用，才能更加轻松自如的应对不认识的汉字，从而克服阅读过程中所存在的各方面阻碍。言表达和想象创作的能力。帮助少数民族初中生逐渐掌握阅读方法。探讨如何提升少数民族初中生语文阅读能力论文原稿......”。