1、“.....反思内容全面但不深刻，反思内容零散。关键词小学语文教学反思问题要求方法目前，基础教育课程改革对小学教师的教育能力提出了更高的要求。对小学语文教学反是与同事交流的方法，而很少老师运用通过学生理论学习自我反思等方法，这样很难满足现代教学实际的需要......”。

2、“.....久而久之必将严重阻碍语文教学教学质量和教师素质提高的影响则是尤为突出。小学语文教学反思思什么思要有物，这里的物，特指思考教学内容教学过程教学方法和教学角度。关键词小学语文教学反思问小学语文教学中常用的几种反思的方法小学语文教学反思是要对教学内容进行反思是要对教学过程进行反思是要对教学方法进行反思。教学方法多种多样......”。

3、“.....激发学生的学习兴趣。再者，还要关注小学生的创新能力，采取各种方法来激发体验欣赏学生的创新性，使学生的思维向流畅性变通性和独创性发展，最大限度教师教学反思的策略研究宁夏大学，年。应该明确学生是主动的学习，而不是被动的学习，可以通过阅读经典教育书籍和经典儿童文学作品儿童心理学，观察了解儿童的第手向，掌握前沿的反思技巧和方法......”。

4、“.....激励教师去努力提升自身的教学素养和教学能力，进而促进小学语文教育教学质量的提高，促进学生全面发展。参考文献。练习法的使用主要注意时间不宜过长，方法不宜单，要多样化，这样才能够激发学生的学习兴趣。总之，小学语文教学反思是新课改的需要，是小学语文教师自身教学的需要对小学语文教学反思的探究论文原稿开发学生的创造性潜能......”。

5、“.....使学生具有创新思想转化为具体的结果的能力。对小学语文教学反思的探究论文原稿。整自己的教学安排。其次，要关注小学生的学习兴趣。在教学中，我们应该充分发挥小学语文的独特魅力，从学生的兴趣方面进行设计，通过讲故事玩游戏动画和其他手段来吸的培养，使学生具有创新思想转化为具体的结果的能力。讲的反思......”。

6、“.....议的反思。要涉及议题是否有信息，并因材施教，力争使每堂课让每个孩子都有收获。通过教学和反思，尊重学生的人格和差异，欣赏学生的才能，从而实现较高的洞察力，还要根据学生的学习情况，及时春成语文反思性教学策略南宁广西教育出版社，申继亮教学反思与行动研究北京北京师范大学出版社，金丽莉小学语文教师教学反思初探苏州大学，年秦慧娣农村小学语......”。

7、“.....通过反思，可以是教师发现在备课课堂教学课后辅导等环节中存在的问题，以及自身在专业知识专业技能等方面存在的不足，帮助教师明确学习与进步的论的价值，解决议题的方式是否有效，议的时间是否充足。练的反思。练习的方式多种多样，篇章教学的检测阶段巩固阶段和运用阶段，单元复习和学期复习......”。

8、“.....采取各种方法来激发体验欣赏学生的创新性，使学生的思维向流畅性变通性和独创性发展，最大限度地开发学生的创造性潜能，同时也要更加注重实践能。通过教学和反思，尊重学生的人格和差异，欣赏学生的才能，从而实现较高的洞察力，还要根据学生的学习情况，及时调整自己的教学安排。其次，要关注小学生的学习兴趣要对教学过程进行反思是要对教学方法进行反思......”。

9、“.....但是就语文教学而言，常用的教学方法无外乎读讲议练。这里就简单介绍下这种常用的反思方法。应该明的探究论文原稿。每位小学教师都努力追求师生之间的平等中的首席的关系，达到优化的教育效果。其中教学反思对教学质量和教师素质提高的影响则是尤为突出。小学语质量及学生的健康成长和发展。是学校的民主氛围和教研氛围较差，教学反思内容不到位......”。