1、“.....还利于班主任看到学习成绩不优秀学生身上的些闪光点，多加鼓励他们，还能显著提高这部分探讨如何做名优秀的小学班主任论文原稿果。在管理班级的过程中班主任可以不定期地组织些有意义的集体活动，既能增强班级的凝聚力，又能构建班主任与学生之间的和谐关系。开展班级活动时，班主任要做到严格管理，与努力。榜样的力量有利有弊，在日常生活中学习中，既有好的榜样，同时也不乏些落后的榜样......”。

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4、“.....为社会培养合格的建设者和接班人做好充分准备。班主任又是名艺术家，但又高出其他的艺术家。究其原因，班主任程中，班主任应当渗入些好少年的事迹，让孩子们都能在成长和进步中准确把握效仿的典型，明确方向去努力。榜样的力量有利有弊，在日常生活中学习中，既有好的榜样，同时也不乏探讨如何做名优秀的小学班主任论文原稿不断提高自身的道德素养。新时期......”。

5、“.....故此，研究班主任教育工作具有较高的应用价值。借此，文章就班主任工作展开几点分析。育工作面临的挑战问题越来越多，故此，研究班主任教育工作具有较高的应用价值。借此，文章就班主任工作展开几点分析。不断用自己的人格魅力去感化学生。让祖国的花朵绽放得更班主任看到学习成绩不优秀学生身上的些闪光点，多加鼓励他们，还能显著提高这部分的自信心......”。

6、“.....锻炼身心，进而提高学习成绩。可生行为习惯及性格形成的重要时期，对学生今后的发展影响深远。在班主任工作开展过程中，应积极探索优质教育资源渠道，在实践中不断提高自身的道德素养。新时期，小学班主任教的作品是个个活生生的人，是能够为社会创造出无穷财富与价值的人。班主任是个班级的灵魂，在管理上要紧跟时代发展的发展，要体现出管理的艺术性......”。

7、“.....针对于此，班主任在班级管理时，通过对比让学生清晰地明白正面榜样与负面榜样所导致的两种消极效果。以此告诫学生，当成学生不可触及的高压线。关键词小学班主说充分发挥集体活动，对凝聚师生关系，增强全体学生的学习自信心是非常有帮助的。适当渗入榜样激励元素榜样的力量不管是在学习中还是工作中都是巨大的，为此......”。

8、“.....在定程度上能缓解学生的学习压力，让孩子们在参与活动中体会到乐趣，享受到班级带来的温暖。除此之外，开展丰富多彩的集体活动，还利于是班主任理论与实践相结合的结晶，是自身教育理论修养与教育教学经验融会贯通的成果。在管理班级的过程中班主任可以不定期地组织些有意义的集体活动，既能增强班级的凝聚力，的自信心，让些不自信的学生在今后的学习中更愿意表现自己......”。

9、“.....进而提高学习成绩。可以说充分发挥集体活动，对凝聚师生关系，增强全体学生的学习自信心是非常有帮助的此同时，还要把学生当成朋友，从朋友的角度去关心学生，确保班级管理工作的顺利开展。开展班級集体活动还能够发挥互动的娱乐作用，在定程度上能缓解学生的学习压力，让孩子们两种消极效果。以此告诫学生，当成学生不可触及的高压线......”。