1、“.....在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考探究小学数学课堂提问技巧论文原稿提问题。例如，年级教材学习了角的认识，对于什么叫角，角各部分名称，角的大小与边的长短无关这些内容，学生已经知道了。还有什么问题吗学生答道没问题。真的小学数学课堂提问技巧论文原稿。为学生创造机会，使学生去思去想去问教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会......”。

2、“.....能提出有价值的问问，恰当地把握问题的难易度，使得提问更加有效。因此，我们要改变观念，树立问题意识。教师要清楚地认识到数学修养很重要的条就是问题意识。培养学生敢于提问题关键词小学数学提问技巧教学质量经过教师精心设计恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情......”。

3、“.....笔者认为，对教材的研究，要达到懂透化的目标。课堂提问充分体现了教师的指导作用，同时还可以交流师生之间，学生之间的信息，激发学量的标准之。关键词小学数学提问技巧教学质量经过教师精心设计恰到好处的课堂提问，能有效地激发学生的好奇心和想象力，燃起学生对知识的探究热情，从而极大地提识接受能力和思维习惯......”。

4、“.....只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使得提问更加有效。因此，我们要改变观念有心中有策略，才能长袖善舞，切实提高课堂教学效率教师只有认真钻研，融会贯通，灵活运用各种提问方式，才能把学生带入到思潮如海的新境界才能使课堂教学艺术化探究小学数学课堂提问技巧论文原稿生的学习兴趣，启迪学生的思维......”。

5、“.....更是教师实行教学调控的信息与反馈源。探究小学数学课堂提问技巧论文原稿。律的向导，更是教师实行教学调控的信息与反馈源。探究小学数学课堂提问技巧论文原稿。备教材要懂透化这点是绝大多数老师都知道的，但是能否真正做到深入，却主意，但是我们怎么知道有针对性地鼓励学生，满足学生的需要，鼓励学生继续学习。总之......”。

6、“.....对待课堂提问，教师升课堂教学质量。课堂提问充分体现了教师的指导作用，同时还可以交流师生之间，学生之间的信息，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，是引导学生探求知识发现规，树立问题意识。教师要清楚地认识到数学修养很重要的条就是问题意识。培养学生敢于提问题善于提问题的习惯和能力，是数学教师肩负的责任之，也是评价数学教学质......”。

7、“.....教师备课不仅要备教材备教法，而且要备学生备学法。所谓备课要实，是指教师必须深入实际，了解自己所教学生的基础知要心中有学生有目标有策略。只有心中有学生，才能创设学生主动参与学习的良好氛围，激发学生主动学习的动力只有心中有目标，才能粗中有细，突出重点，突破难点只探究小学数学课堂提问技巧论文原稿要的东西上......”。

8、“.....比如噢，这是种有道理的思路，还有其他思路吗这个想法不错，我们还能补充点什么很好的更要表扬他提出问题的价值所在，进而引导大家学会如何去深层次地思考问题。只有这样，学生才能从提问题中感受到更大的收获，才会对提问题有安全感，才会越来越爱问题和解决问题的能力......”。

9、“.....无论学生提的问题是否有价值，只要是学生真实的想法，教师都应该首先对孩子敢于提问题给予没问题了吗那我来问个问题。我提出了个问题角的大小为什么与边的长短无关呢经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长题或自己不懂的问题。把这时间真正利用起来，而不是走走过场而已。为了使学生会提问题......”。