1、“.....对学生的综合素质进行培养在小学英语课堂教学中，角色扮演游戏深受学生的喜爱和欢迎，通过角色扮演，不仅能够为学生创设良好的口语交际环兴趣低学习压力重教学模式单等等，通过游戏教学法在小学英语教学中的实践应用，不仅可有效缓解上述问题......”。

2、“.....在新课程标准之下，对于小通过游戏教学法在小学英语教学中的实践应用，能够为学生创造出轻松愉悦的课堂氛围，变被动学习为主动学习，帮助小学生克服心理上的不安和焦虑，缓解应用户学习压力，对学生说，之后为学生解释这句话的意思，在潜移默化的过程中带入新词。在完成上述步骤之后，教师可为学生讲解课本中的重点教学中的应用小学科学......”。

3、“.....毛国强游戏教学在小学英语课堂中的应用探析中外交流，。例如，在进行学习积极性方面很有帮助，同时也能使整个教学课堂充满生机和活力，而这也充分凸显了游戏教学法的应用价值。结语综上所述，通过游戏教学法在小学英语教学中的实践应用，同时还能实现亲身参与，对于学生思维能力的发展很有帮助......”。

4、“.....作为教师，其若想在教学课堂上实现收益颇丰，首先便是激活学生的学师可借此引入新课。为学生预留足够的时间，使其在真实的语境中来练习英语。在游戏环节，教师可组织学生开展找找的游戏，根据刚才录音播放的内容，将小动物和他喜欢的游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨论文原稿这章节的教学中，教师首先可将课本中的生词写在黑板上，如......”。

5、“.....游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨论文原稿。的参与到课堂教学活动中，提升课堂教学质量，为学生身心的全面健康发展提供保障。参考文献梁大珠刍议小学英语游戏教学法的课堂实践与应用新课程导学，马美红趣味法这章节的教学中，教师首先可将课本中的生词写在黑板上，如，之后引导学生看黑板。例如，在学习的过程中，教师不仅能够提升学生的学习积极性......”。

6、“.....各种游戏活动的开展，满足了小学生身心发展的实际需求，能够在短时间内吸引学生的注意力，使其积极主动机，提升其课堂学习热情和积极性，变被动学习为主动学习。对于小学生而言，游戏最能吸引他们的注意力，因此，通过游戏教学法在小学英语教学中的实践应用，在激发学食物进行搭配，如此可在短时间内吸引学生的注意力......”。

7、“.....实践表明，通过游戏活动在小学英语课堂教学中的实践开展，不仅能够使学生轻松愉悦的接受英语知先要明确教学目的，为学生安排些小游戏，对学生学过的知识进行巩固。接着教师可为学生播放段录音，在录音中出现了很多小动物，每個小动物都在说着自己的喜欢的食物，游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨论文原稿生讲解课本中的重点内容。之后开展课堂小游戏......”。

8、“.....对学生的思维能力进行开发，提升其英语综合水平。例如，在进行教学中的实践应用，能够为学生创造出轻松愉悦的课堂氛围，变被动学习为主动学习，帮助小学生克服心理上的不安和焦虑，缓解应用户学习压力，促使学生主动探索和求知同时也大幅度提升了课堂教学质量。在新课程标准之下，对于小学英语教学的要求越来越高......”。

9、“.....唯有如此，才能不断提升课堂，同时也锻炼了学生的语速和语感，使学生在协作表演交际等方面得到培养，如此更加有助于学生综合素质的提升。关键词游戏教学法小学英语课堂应用纵观当前小学英语教学英语教学的要求越来越高，同时也对广大教师的专业教学水平提出较高要求，唯有如此，才能不断提升课堂教学质量......”。