1、“.....班级即是学生的个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营面养了金鱼，在教室里养了十来盆花草，让人觉得很是温馨。在孩子们眼里，教室就是他们的家。良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得提的是，良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高学生的德育素质。学校教育工作的基探究做好班主任德育工作的具体措施论文原稿能使学生在积累知识的同挖掘潛能，全方位提高素质。参考文献做好班级德育工作的几点体会庞锟甘肃教育浅论新时期做好班主任德育工作的有效策略李彩霞读写算教师版。探究做好班主任德育工作的具体措施论文原稿......”。

2、“.....这是做好工作的条件中学生的学习生活等。使同学们展开友好的竞争，从个人到小组从小组到大组再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后。使比学赶帮在班级蔚然成风。实际上每个同学都愿意向上，都愿意成为个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每学生思想品德教育工作主力的班主任，对待学生要投入更多的关爱与耐心。班主任实则也是学生的心理咨询师，对心理遇挫的学生，班主任应凭借其敏锐的观察力及早发现，并选择合适的地点和时机与学生诚恳地谈心，用教师自身积极乐观的心态去感染学生，让学生树立起自信心，并坚德育与心理学的融合从心理学角度来看......”。

3、“.....同样是迈向人生的转折期。这段时期的青少年思维逐步由经验型向理论型转化，但不满足于简单的说教和现成的结论，由于还不成熟，所以容易固执和偏激。因此，单纯的道德说教显然是不明智也不科学的。这时候的德育实的感受到班主任是个言出必行的人。教室里的春天要建基于对原则的坚持，而非退让。探究做好班主任德育工作的具体措施论文原稿。正如他自己所说从私塾到小学，到中学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传字，她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，定要从自身做起，以身作则......”。

4、“.....家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。量化管理是以学生的自我管理和教育为角审视周遭，部分学生还会对教师和家长产生抵制情绪，即所谓的叛逆期。由此，作为学生思想品德教育工作主力的班主任，对待学生要投入更多的关爱与耐心。班主任实则也是学生的心理咨询师，对心理遇挫的学生，班主任应凭借其敏锐的观察力及早发现，并选择合适的地点和时机与作的有效策略李彩霞读写算教师版。探究做好班主任德育工作的具体措施论文原稿。德育与心理学的融合从心理学角度来看，学生进入高中阶段学习，同样是迈向人生的转折期。这段时期的青少年思维逐步由经验型向理论型转化，但不满足于简单的说教和现成的结论......”。

5、“.....是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。可见，父母给其子女的影响是多么深远。因此，我在家长会上要求学生家长，为了培养孩子健康的人格，定要从自身做起，以身作则，凡是要求孩子做到的，家长本人首先做到凡是要求孩子不能做到的，自己坚决不做。记相应的处罚，以至培养学生遵守作息时间。又如不乱扔纸屑果皮的问题，班级有检查，罚扫地等管理制度，来克服同学不注意环境卫生的不良现象，促使学生养成讲究卫生的好习惯。开学第天，我就向学生宣布诸如此类简单合理而可行的班级规章制度，并要切实执行，要让学生切切实，较差的同学也不愿落后。使比学赶帮在班级蔚然成风......”。

6、“.....都愿意成为个好学生，有竞争就可以不断产生动力，就能激励每个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。总之，班主任想要做好德育工作，就要就要突出爱和严，以学生为主体，对学生出发点，严字当头，以细心为着力点，以中学生守则和中学生日常行为规范为基础，通过从整体着眼，从细处着手，严格培养学生良好的行为习惯，以达到开展班级德育工作，提高学生德育素质为最终目的。如中学生守则要求学生做到不迟到不早退。为个迟到问题，班级就是经过点名登学生诚恳地谈心，用教师自身积极乐观的心态去感染学生，让学生树立起自信心，并坚信天生我材必有用。正如他自己所说从私塾到小学，到中学......”。

7、“.....其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识，所以容易固执和偏激。因此，单纯的道德说教显然是不明智也不科学的。这时候的德育工作要灵活，掌握好无声与有声方法的运用。在处理些事情时班主任并不必须要施以言教，无言的关爱也许更合适，更能让学生感受到温情。同时也让学生感到自己已长为成人，并开始用评判的视充满爱心和细致严格的量化管理，并营造良好的学习环境，使之竞争学习，使之获得主动的发展。由此才能形成从自发到自觉自律自强进取的班风，才能使学生在积累知识的同挖掘潛能，全方位提高素质......”。

8、“.....也是个不容忽视的课题。为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干个学习小组互帮小组，各小组进行评比，像设立学习擂台帮争夺流动红旗等。使同学们展开友好的竞争，从个人到小组从小组到大组再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了定的作用。教室环境中可布臵几张班级集体照学生专刊等，让学生进教室就感受到集体的温暖。像今年，我们班的学生还自发的在教室前面养了金鱼，在教室里养了十来盆花草，让人觉得很是温馨。在孩子们眼里，教室就是他们的家。层单位是班级，学生的多数活动也是以班级形式出现的，所以......”。

9、“.....学校的德育工作不仅在内容上是丰富多彩的，而且其手段和途径也是多样化的。唱响落实社会主义核心价值观的主旋律，提升与时俱进的办学理念，找准爱生奉献这个出发点，有很多时间是在学校里度过的。班级即是学生的个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境。营造良好学习环境，对提高学生的德育素质，也是起了定的作用。教室环境中可布臵几张班级集体照学生专刊等，让学生进教室就感受到集体的温暖。像今年，我们班的学生还自发的在教室前个学生不断取得进步，最终促进学生德育素质不断提高。总之，班主任想要做好德育工作，就要就要突出爱和严，以学生为主体，对学生充满爱心和细致严格的量化管理......”。