1、“.....毕竟语文是所有学科的基础，语生语文能力的培养，但是现在的老师并不注重学生读与写能力的培养，这会对学生的学习造成不良影响。因此，老师要转变下自己对语文的认识，要让学生能够拥有强大的能力应对以后的难题探究如何进行小学语文读写教学论文原稿。读写教学的做法探究如何进行小学语文读写教学论文原稿文的时间，而且这样也无法让学生把读与写结合在起，进而严重影响了学生语文能力的培养。关键词小学语文语文读写教学小学是为学生所有学科打基础的时期，这时候学生能力的培养格外重要，因为这些能力关系着学生以后的学习生涯......”。

2、“.....语文课堂的现状在传统的教学方式中，老师直是课堂的主体，学生的思路直是跟着老师走的，可以说是老师怎么做，学生就怎么做，学生完全没有点主见，这严重影响了学生思维的培养，也影响了学生能力的培养。也正是因为传统教学方式的影响，很写作来引领学生读书，不知从何时起，學生都非常重视自己能力的培养，如果学生遇到个自己从未涉及到的题目，他们会想尽所有办法来让自己对它有所了解。因此老师要让学生多写些新的作文，要让他们感到陌生，这样才能让学生觉得自己有读书积累资读促写和写引读所谓读促写就是用大量的阅读来促进写作......”。

3、“.....当然阅读的书籍不仅仅是要与语文相关的，老师可以让学生多涉及些各个方面的书籍，毕竟学生都是些孩子，如果让学生只读与语文有关的书籍，他们会觉得这样可以让学生把心思都放在阅读上，分析文章的内容，体会作家的写作感受。同时这也可以锻炼学生的随机应变能力和创造力，让他们能够在强化读写结合的过程中，增强自己的能力。老师在教授学生的时候，可以采取多种方式进行教学，如果老师在个何时起，學生都非常重视自己能力的培养，如果学生遇到个自己从未涉及到的题目，他们会想尽所有办法来让自己对它有所了解。因此老师要让学生多写些新的作文，要让他们感到陌生......”。

4、“.....不过老师要让学生写就是用大量的阅读来促进写作，因此老师要让学生在平常多进行阅读，当然阅读的书籍不仅仅是要与语文相关的，老师可以让学生多涉及些各个方面的书籍，毕竟学生都是些孩子，如果让学生只读与语文有关的书籍，他们会觉得枯燥，甚至会渐渐地远离心思都放在阅读上，分析文章的内容，体会作家的写作感受。同时这也可以锻炼学生的随机应变能力和创造力，让他们能够在强化读写结合的过程中，增强自己的能力。老师在教授学生的时候，可以采取多种方式进行教学......”。

5、“.....很难让学生把兴趣放在语文的学习上，也很难学好语文，不过老师不管采取什么方式都不能将读与写分离，要让他们把读与写有效的结合在起，只有这样才能充分发挥学生读与写的能力，让学生感受到读书和写作的魅力。有点关系，但是它们之间的联系确实是非常大的，甚至可以说读是写的基础，毕竟只有读了才知道写的内容，因此老师要强化读写的结合。老师可以让学生在阅读了篇小小的文章后，发表下自己的感受，也可以说是写下随笔，让他们能够拥有这种能力，而，完全不给学生留下熟悉课文的时间......”。

6、“.....读写结合现在很多老师和学生总是会把读与写分开，他们认为两部分没有点关系，但是它读的都是与学习有关的书籍，否则对学生的学习没有任何好处，当然老师也可以根据每位学生的情况来推荐书籍，让他们根据阅读内容提高自己的写作能力，真正的做到读与写的结合。读写结合现在很多老师和学生总是会把读与写分开，他们认为两部分没文。因此，老师要让学生对书籍感兴趣，要让他们觉得自己有读下去的信心，而且老师要让他们注重积累，积累些在书籍中看到的对语文有帮助的内容......”。

7、“.....同时加强自己的写作功底。写引读是指用写作来引领学生读书，不知从来教学，很难让学生把兴趣放在语文的学习上，也很难学好语文，不过老师不管采取什么方式都不能将读与写分离，要让他们把读与写有效的结合在起，只有这样才能充分发挥学生读与写的能力，让学生感受到读书和写作的魅力。读促写和写引读所谓读促之间的联系确实是非常大的，甚至可以说读是写的基础，毕竟只有读了才知道写的内容，因此老师要强化读写的结合。老师可以让学生在阅读了篇小小的文章后，发表下自己的感受，也可以说是写下随笔，让他们能够拥有这种能力......”。

8、“.....很多老师都不把学生能力的培养放在第位，他们甚至是剥夺了学生在课上读与写的权利，他们并不要求学生在上课的时候读课文并写重点内容，只是让学生听从老师的讲课内容。而且还有很多老师为了节省时间，直接开始讲课本内容水平决定着其他学科的水平，老师更应该注意学生语文能力的培养，但是现在的老师并不注重学生读与写能力的培养，这会对学生的学习造成不良影响。因此，老师要转变下自己对语文的认识，要让学生能够拥有强大的能力应对以后的难题探究如何进行小课程改革后，要求学生能够具备各项能力......”。

9、“.....老师也要把自己的思想转变，让新的教学方式取代旧的教学方式。关键词小学语文语文读写教学小学是为学生所有学科打基础的时期，这时候学生能力的培养格外重要，因为这些能在学习这条道路上帆风顺。因此，老师要格外注意小学阶段的学生，要让学生养成良好的习惯，让他们能够同时具备语文读与写的能力，这样学生的语文水平才会有所提升。毕竟语文是所有学科的基础，语文水平决定着其他学科的水平，老师更应该注意学老师都不把学生能力的培养放在第位，他们甚至是剥夺了学生在课上读与写的权利，他们并不要求学生在上课的时候读课文并写重点内容......”。