1、“.....忽视学生思维能力的培养，在此种状况下，就会造成学生在生物做题过程中思维能力受到限制，生物学习成绩直上不去，从而降低生物课程的学习效率。在初中生物教学中使用多媒体教学方法随着我国社会经济的快速发初中生物教学中存在的问题及对策探究论文原稿教学不能满足学生的学习欲望，学生生物课程学习积极性严重下降，难以提升初中生物课程的学习效率。初中生物教学中存在的问题及对策探究论文原稿......”。

2、“.....杨翠芳初中生物教学中存在的问题及对策探究时代教育，苗海泉初中生物教学中存在的问题及对策探究新课程中学，罗德俊初中生物教学中存在的问题及对策探究读书文摘，实验操作，并在旁边给予针对性指导，让学生们在实验过程中掌握生物实验操作要领，提高生物课程学习效率。总结语总而言之，随着新课改的实施，传统的填鸭式教学已经不能适应现在的教学要求，教师要想提升生物教学效果，就初中生物教师重视生物实验教学生物实验是生物课程学习过程中必不可少的环节，通过生物实验......”。

3、“.....因此，初中生物教师在教学过程中需要重视生物实验课的教学，从而提高学生生物课程的学，具有引导者的作用，直接影响到生物课程的教学质量。所以要想做到生物课程高效率学习，就需要提高生物教师的职业素养，生物教师需要加强自主学习，在生物教学中，创新生物课程教学方法，在教学过程重视实践教学，培养学中，创新生物课程教学方法，在教学过程重视实践教学，培养学生动手实践能力，激发学生探索精神，提高生物课程教学质量。与此同时，初中生物教师还需要提高自身生物教学技术水平......”。

4、“.....保证教育，杨翠芳初中生物教学中存在的问题及对策探究时代教育，苗海泉初中生物教学中存在的问题及对策探究新课程中学，罗德俊初中生物教学中存在的问题及对策探究读书文摘，邹德初中生物教学中存在的问题及对策探究们在实验过程中掌握生物实验操作要领，提高生物课程学习效率。总结语总而言之，随着新课改的实施，传统的填鸭式教学已经不能适应现在的教学要求，教师要想提升生物教学效果，就需要创新生物教学方法......”。

5、“.....激发学生探索精神，提高生物课程教学质量。与此同时，初中生物教师还需要提高自身生物教学技术水平，在教学过程中融入现代技术教学方法，保证生物课程能够吸引学生注意力，进步提高生物课程的教学质量。单等问题，使得学生生物课程的学习积极性下降，学习潜能也不能得到充分发挥。基于此，本文就对初中生物教学中存在的问题及对策进行探究，以期促进初中生实现全面发展。提高初中生物教师的职业素养教师是课堂上重要组成部是生物课程学习过程中必不可少的环节，通过生物实验......”。

6、“.....因此，初中生物教师在教学过程中需要重视生物实验课的教学，从而提高学生生物课程的学习兴趣。教师在进行生物实验课教学过程物课程能够吸引学生注意力，进步提高生物课程的教学质量。关键词初中生物教学问题对策生物课程是初中课程中的重要组成部分，对初中生的综合发展具有重要意义，但是现阶段，初中生物课程在教学过程中还存在初中生物教学模速读，。提高初中生物教师的职业素养教师是课堂上重要组成部分，具有引导者的作用，直接影响到生物课程的教学质量。所以要想做到生物课程高效率学习......”。

7、“.....生物教师需要加强自主学习，在生物教生学习情况新课改具体要求等方面内容对生物教学方法进行创新，保证生物课程教学方法做到与时俱进，从而激发学生生物课程的学习积极性，提高初中生物教学质量。参考文献杨宝印初中生物教学中存在的问题及对策探究中国校，可以采用新型实验方式，在实验中给学生准备实验相关器材和实验无关器材，让学生自主选择生物实验器材进行实验操作，从而开发学生学习潜能。与此同时，教师需要让学生们自主进行实验操作，并在旁边给予针对性指导......”。

8、“.....使得生物课程教学不能满足学生的学习欲望，学生生物课程学习积极性严重下降，难以提升初中生物课程的学习效率。初中生物教学中存在的问题及对策探究论文原稿。初中生物教师重视生物实验教学生物实习兴趣。但是现阶段，教师在生物讲课过程中仍然采用填鸭式教学模式，在生物课程教学过程中让学生对生物重点知识进行死记硬背，造成生物课堂学习气氛变得沉重，忽视学生思维能力的培养，在此种状况下，就会造成学生在生物展，多媒体信息技术发展迅猛，在教育行业被广泛使用......”。

9、“.....教师要想提高生物教学质量，就需要在生物教学过程中使用多媒体教学方法，为学生创设生物教学情境，从而激发学生学习兴趣，调动生物课堂学习氛围，实现作用，是门带有趣味性特点的课程，在生物课程学习过程中，可以激发学生的学习兴趣。但是现阶段，教师在生物讲课过程中仍然采用填鸭式教学模式，在生物课程教学过程中让学生对生物重点知识进行死记硬背，造成生物课堂学习德初中生物教学中存在的问题及对策探究速读，。初中生物课程教学缺少延伸现阶段，生物教师在进行生物教學时，不对学生进行课外知识讲解......”。