1、“.....同求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的文化品德修养。因此，我们每位教育工作者，都应从学校实际出发，根据社会发展和孩子们思想品德形成规律，站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时浅述对加强小学生德育教育工作的探索与实践论文原稿和集体意识，增强他们的动手能力和创新精神，让学生的情感意志品德性格和性情在实践与体验中得到升华，使学生们的知行得到统，从而成为德育教育的有效载体浅述对加强小学生德育教育工作的探索与实践论文原稿。摘要目前的基本力量......”。

2、“.....要抓住学科教育的主渠道，树立以德育教育为本的素质教育理念，在学科教学中，有机渗透想道德教育浅述对加强小学生德育教育工作的探索与实践使各方面素质全面，促进智育更好发展，使学生的生发展永远受益。要切实将德育教育落到实处，使德育教育真正发挥其作用，班主任是支非常重要的队伍。为此学校应高度重视班主任队伍建设，挑选责任心强，关心和爱护学生，素质关键词小学生德育教育探究实践抓教育观念，形成全员育人局面学校做为学生学习生活的地方......”。

3、“.....所以，学校首先要确立以德治校的观念，充分认识到了加强学校德育教育的重要性，自始至终将德育放在求的基础上对学生进行严格训练，对每个违规行为严肃指出。学生要养成良好的行为习惯必须要从点滴做起，所以在评价中我们要关注学生细小行为和表现，发现问题及时指出并予以纠正。同时学校还可以利用行政值周值周教师与值周在生活中逐步养成。在实际的教育工程中怎样避免枯燥繁琐的说教，又能帮助学生形成良好的行为规范呢我认为应该从下面几个方面入手首先，开展行为规范强化月......”。

4、“.....而在通过讲故事说道理上网查资料做游戏等形式让这些学生明确养成良好的行为习惯的重要性，树立学生自觉规范个体行为的意识，通过强化训练，帮助学生改正不良的行为习惯，从而形成良好的日常行为习惯浅述对加强小学生德育教育工所以我们在教育学生时就要充分发挥家庭的作用。大力倡导家庭道德教育，形成家校合力，使学生健康成长浅述对加强小学生德育教育工作的探索与实践论文原稿。最后，抓好行规后进生工作......”。

5、“.....加强检查力度，开展行为规范检查，以普查和突击检查相结合的方式，并及时进行小结和反馈，将问题及时呈现并进行纠正，做好及时的调控工作，改变强化重心，促使学生养成良好的行为规范。，着力改革学校日常行为规范的评价制度。在未成年人思想道德形成的过程中，评价制度起着举足轻重的作用，我认为学校的评价制度应当从严从细从实。学校可根据小学生的日常行为规范相应编制出学校的些训练常规条例，在严格要兴则国兴，青少年强则国强......”。

6、“.....关系着国家的前途和民族的命运。个孩子的成长与家庭教育密不可分，家庭社会和学校是教育这个系统工程的大支柱，者相互联阶段，对学生进行行为习惯的强化教育往往能达到事半功倍的效果，这时学校可将开学的第个月命名为行为习惯强化月，让学生在班主任的带领下，利用晨谈课班队课的时间重新温习小学生行为规范，并实行每周几条的强化落实。然后作的探索与实践论文原稿。抓养成教育，促进规范逐步提升小学生求知欲旺盛可塑性大模仿性强是形成良好行为和品德的最佳时期，所以作为教育工作者......”。

7、“.....而良好的思想道德的形成不能蹴而就，需要为规范的后进生，我认为学校可以将他们集中在起，专门开设个学习行为习惯的地方，用于帮助那些在行为规范上有困难的学生。在这个场所中，学校可以充分利用教师队伍中的些优质资源以及学校政教处，对其后进生进行强化教育，系，相互影响，缺不可。对于未成年的小学生来说，家校形成的教育合力，对他们的影响比光来自学校的要大。父母是孩子的第任教师，与孩子朝夕相处，对孩子的成长影响最早最直接，通过亲情关系对孩子施加的影响也最容易最大......”。

8、“.....让活动紧紧吸引学生，并且及时做好活动的小结与延伸工作，要做到活动虽然结束，但是它的教育效果却是绵绵不断的。抓家校合力，形成德育教育网络在实际德育教育中要做到学校社会家庭德育方携手，形成德育合力共建。青少年时也需要给予他们定的时间与空间，让他们有机会与外校与社会进行交流，为他们搭建成长的平台。除了学校组织的各类活动以外，各个班级各个中队也可以积极开展相应的活动，丰富学生课余生活。在活动中让学生的思想得到净化，德育工作的重要性......”。

9、“.....增强德育工作的实效性。学校要努力为孩子们打造丰富多彩的校园文化生活，可根据各个传统的节日帮助学生开展主题周主题月活动，也可以开展各类学生喜爱，我国有两亿多中小学生，他们是我国社会主义现代化建设的生力军，他们的素质尤其是思想政治素质如何，直接关系到我们国家和民族的未来，关系着社会主义现代化建设事业能否实现，这就迫切需要加强小学生的德育工作。时代要文原稿。抓活动载体，丰富校园文化生活活动是小学德育工作中的重要组成部分。形式多样丰富多彩的校园活动不仅能丰富学生的课余生活......”。