1、“.....情景教学对初中英语的辅助作用分析为了积极适应国际化形式的要求，我国将英语作为门重要的第语言来开展教学活动，但是对于我国的学生而言，在英语学习上，却存在种种困难，要提升他们的英语能力，初中英语教学中情景教学法的运用探究论文原稿给予表扬，帮助学生树立自信心，获得成就感对学生在口语表达过程中的语法，根据教学活动的目的和的类型，采取相应的解决办法，尊重学生的个体差异，帮助学生总结适合自己的学习方法......”。

2、“.....以此督促和保持他们学习英语热情。初中英语教学中情景教学法的运用探究论文原稿。摘要当今世界是个信息化社会化的时代，英语成为看国际通用的语言，英语的学习极其基础欠佳的同学跟上教学进度，在教学中要制定整体化的教学策略。鼓励学生们共同进步，同时要选取适当的閱读材料，让同学们阅读感兴趣的阅读材料，如国外景色介绍篇，幽默故事篇。由浅到深，引发学生们的阅读兴趣，同时在，培养学习兴趣俗话说得好知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是推动学生学习的动力......”。

3、“.....得先培养他们的兴趣，老师要多与学生进是让学生掌握多少单词，了解多少语法，而是为了锻炼学生的英语语言交际能力，不仅要利用特定的语言形式进行呈现，还要借助相应的情景实践活动。作为教师，要从学生的认知规律与语言学习特点出发，创设出丰富多样的实践活为课堂的主人，锻炼他们的语言应用能力。第老师可在班里设立英语小组，由不同英语水平的学生组成，在上课期间，提前安排学生学习任务，给学生提供學习思路......”。

4、“.....完成老师布置的任务在初中英语英语中的应用英语教学的最终目的并不是让学生掌握多少单词，了解多少语法，而是为了锻炼学生的英语语言交际能力，不仅要利用特定的语言形式进行呈现，还要借助相应的情景实践活动。作为教师，要从学生的认知规的閱读材料，让同学们阅读感兴趣的阅读材料，如国外景色介绍篇，幽默故事篇。由浅到深，引发学生们的阅读兴趣，同时在上课的时候，可以抽取同学回答问题，从而可以达到集中他们的记忆力的效果，但不要死板从头教到尾......”。

5、“.....促进他们表达技能的生成。在情景教学活动中，教师要充分发挥出每个学生的学习主体性，鼓励他们参与到丰富多彩的实践活动中，成为课堂的主人，锻炼他们的语言应用能力。表演节目或者互相推荐优秀作品等。这样不仅锻炼了学生的口语能力，提高交际能力还集思广益开阔了他们的思想。初中英语教学中情景教学法的运用探究论文原稿。情景教学模式在初中英语英语中的应用英语教学的最终目的并在教学过程中要注意教学内容和教学形式的趣味性要想学生们的英语能力能够得到提高......”。

6、“.....老师要多与学生进行交流，了解他们对英语的想法，进而培养学生们的兴趣，同时老师在教学过程中要注重学生们的心理随后教师要进行积极评价，对表现优秀的小组和成员给予鼓励，以此保持他们的学习积极性。同时，在课堂要经常提问各小组，可进行英语对话或玩英语小游戏等。利用每周的课外活动时间进行英语角的或动聚集班级，用英语进行交与语言学习特点出发，创设出丰富多样的实践活动，让学生在实践过程中强化自己的语言认知体验，促进他们表达技能的生成。在情景教学活动中......”。

7、“.....鼓励他们参与到丰富多彩的实践活动中，把些游戏活动加入课堂教学当中，例如可让学生分别充当进行排序游戏，分别扮演课文角色，进行口语表演，使课堂趣味化。课后可以布置任务要求学生们掌握并在不同时间随机抽查，以此督促和保持他们学习英语热情。情景教学模化，要视同仁，与学生们愉快相处，采取整体化教学。在教学过程中要视同仁，因材施教，既要重点培育优秀尖子生，也要鼓励基础欠佳的同学跟上教学进度，在教学中要制定整体化的教学策略。鼓励学生们共同进步......”。

8、“.....英语的学习极其重要，然而新时代需要的不是考试能手，而是需要有着自我不断发展，有着不断创新能力的人才。，培养学习兴趣俗话说得好知之者不如好之者好之者不如乐之者兴趣是推动学生学习的动力。所以教，根据教学活动的目的和的类型，采取相应的解决办法，尊重学生的个体差异，帮助学生总结适合自己的学习方法。结语情景教学的开展方法可从了解学生心理，对其表示认可并鼓励，培养学生兴趣，利用多媒体创设课堂环必须要设置理想的英語学习环境......”。

9、“.....在英语课堂上，为学生创设出良好的语言环境，可以让学生感受到语言的魅力，激发出他们参与英语学习的积极性和主动性。初中英语教学中情景教学法的运用解学生心理，对其表示认可并鼓励，培养学生兴趣，利用多媒体创设课堂环境和氛围，采取科学有趣的教学方法，以此激发和加强学生的学习能力。参考文献李萍小议如何提高中专学生的英语兴趣读写算年期周文欣如何开展初中英语要，然而新时代需要的不是考试能手，而是需要有着自我不断发展，有着不断创新能力的人才。课外活动不加重学生的课业负担......”。