1、“.....钢琴教学由不同性质的课程组成，这些保钢琴作品的选择体现出全面性特点，指的是将中国民族传统钢琴作品和西方钢琴作品结合起来，为学生了解钢琴作品提供多样化途径，在学生对两类作品间的异同有所了解的情况下，促使学生对钢琴作品中的音乐文化有明确认识钢琴作品在高校钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性探究论文原稿应用的重要性探究论文原稿。钢琴作品应用到高校钢琴教学中的相关研究应用原则以上主要阐述了钢琴教学中钢琴作品的应用重要性，主要包括调动学生钢琴学习兴趣培养学生音乐素养提升学生演奏技巧等......”。

2、“.....作品创作手法能定程度展现作品的音乐美学特征，因此，只有学生对演奏要领有所掌握下，才能保证在作品学习时不会出现偏差。其次，还应加强演奏技巧的训练。我们认为钢琴演奏技巧练习会受到钢琴作品影响，为了保证学生演奏连贯演奏氛围下想象出个包括木船江水明月的场景，在这意境中加深对钢琴作品的体会，可促使学生从心理层面意识到钢琴学习趣味，进而使得学生自觉参与到钢琴练习中。在欣赏完钢琴作品后，教师可为学生提供自主练习时间......”。

3、“.....能起到激发学生钢琴学习兴趣的作用。当前学生在进行钢琴学习时，首先进行些简单作品的训练，会打击学生学习积极性。针对这问题，应注重引理解音乐作品。关键词钢琴作品钢琴教学演奏技巧前言钢琴在我国经过长时间发展，已经产生大量体现中国文化的钢琴作品，是重要的文化财富。随着钢琴受到越来越多人的欢迎，定程度推进了钢琴教学的发展，从而建立起高校钢琴教学体系，为，突出钢琴教学育人功能钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性探究论文原稿。但是这种训练方法相对来讲跨度较大，虽然能提高学生演奏技巧，但学生无法完整表达个钢琴作品......”。

4、“.....为了解决这问题，本文提出将钢琴作钢琴作品的合理选择，能使得学生在欣赏钢琴作品时对其产生亲切感，是激发学生钢琴学习兴趣的有效途径。关键词钢琴作品钢琴教学演奏技巧前言钢琴在我国经过长时间发展，已经产生大量体现中国文化的钢琴作品，是重要的文化财富。随着钢钢琴学习趣味性，通过为学生提供经典钢琴作品，能有效培养学生钢琴学习兴趣，能起到丰富教学内容优化课堂结构的作用。例如，春江花月夜相对来讲适合初学者进行练习，教师可首先安排学生欣赏这钢琴作品......”。

5、“.....有助于学生钢琴兴趣的提升。钢琴作品在钢琴教学中的应用，是提高教学质量的重要途径，可选用满足课堂教学需求的钢琴作品，突出钢琴教学育人功能钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性探究论文原稿。重要的练习内容。在重复演奏钢琴作品的过程中，促使学生掌握多种经典指法。例如，经典钢琴作品月光在钢琴教学中的应用，能起到提高教学质量的作用。在训练初期，只需要学生能掌握作品中的演奏技巧，完整表达整个作品，之后引导学生深生演奏连贯性，需要将整个钢琴作品作为学生钢琴技巧训练对象......”。

6、“.....可进行技巧训练。我国民族传统钢琴作品大多具有指法应用多样化的特点，学生进行这些作品练习，可加深他们对作品的把握。钢琴作品在品结合到钢琴教学中，促使学生在对完整的钢琴作品较为熟悉的情况下，提高他们的演奏技巧训练效率，需要注意到对钢琴作品的练习会对演奏技巧训练起到正向作用，因此，学生除了加大难度较大的钢琴技巧练习外，还应将完整作品的演奏作为琴受到越来越多人的欢迎，定程度推进了钢琴教学的发展，从而建立起高校钢琴教学体系，为学生提供全面的钢琴教学，有助于学生钢琴兴趣的提升......”。

7、“.....是提高教学质量的重要途径，可选用满足课堂教学需求的钢琴作出个包括木船江水明月的场景，在这意境中加深对钢琴作品的体会，可促使学生从心理层面意识到钢琴学习趣味，进而使得学生自觉参与到钢琴练习中。在欣赏完钢琴作品后，教师可为学生提供自主练习时间，有利于教学目标的实现。具体来说，高校钢琴教学中的应用重要性激发学生钢琴学习兴趣将钢琴作品结合到高校钢琴教学中，能起到激发学生钢琴学习兴趣的作用。当前学生在进行钢琴学习时，首先进行些简单作品的训练，会打击学生学习积极性。针对这问题......”。

8、“.....作品创作手法能定程度展现作品的音乐美学特征，因此，只有学生对演奏要领有所掌握下，才能保证在作品学习时不会出现偏差。其次，还应加强演奏技巧的训练。我们认为钢琴演奏技巧练习会受到钢琴作品影响，为了保证课程的学生培养目标有所差异，在教师选用钢琴作品时，要结合课程开展特点来选择适当的钢琴作品。注重由简到難，逐步提高学生钢琴演奏技巧。是确保钢琴作品的选择体现出全面性特点，指的是将中国民族传统钢琴作品和西方钢琴作品结合起琴教学中应用的重要性探究论文原稿......”。

9、“.....蔡云凌，刘冬昕谈钢琴作品在高校钢琴教学中应用的重要性艺术教育，。钢琴作品应用到高校钢琴教学中的相关研究应用原则以上主，要求实际应用时遵循以下应用原则是做到循序渐进，钢琴教学由不同性质的课程组成，这些课程的学生培养目标有所差异，在教师选用钢琴作品时，要结合课程开展特点来选择适当的钢琴作品。注重由简到難，逐步提高学生钢琴演奏技巧。是确性，需要将整个钢琴作品作为学生钢琴技巧训练对象，在学生欣赏并掌握钢琴作品演奏技巧后，可进行技巧训练......”。