1、“.....都是与词汇量的积累息息相关的，所以学生不仅要英语教学的启示福建论坛，。新课改背景下高中英语专题阅读教学探讨论文原稿。在英语的教育中，无论是听力阅读表达或写作，都是与词汇量的积累息息相关的，所以学生不仅要不断掌握新的知识点，更要注重词汇的巩固与词汇量的不断积累，新课改背景下高中英语专题阅读教学探讨论文原稿科目的写作手法语法词汇及各种相关的知识，也能够找出不同作者的写作风格及用词方式，这样来，了解到的知识点更具针对性，词汇记的更牢固，知识重点也更加容易整合与归纳，使学生在英语的学习过程中，摆脱了死记硬背的局面......”。

2、“.....现今国家的经济文化发展都更加倾向国际化，国家英语教育制度的转变更加说明了英语逐渐从门外来语科目变成了现代学生必须掌握并熟悉的技能，而非单纯的课本知识，所以，学生对于英语知识的掌握更不应当但这种学习方式对于知识量的提高并没有明显的帮助，而且这种没有章法的学习方式会使整体知识结构更加杂乱，导致越学越难。所以，教师要引导学生进行针对性的专题阅读，帮助他们对于阅读中的知识点与词汇进行整合与归纳，从而帮助学生提高英在专题阅读过程中......”。

3、“.....使学生在学习的过程中接触到的知识面更加广泛，而在阅读过程中得到的不同领域相关知识更能够在其他科目的学习过程中得到应出的知识点进行有规律的记忆，还可能在阅读中找出自己的写作风格。新课改背景下高中英语专题阅读教学探讨论文原稿。专题阅读在高中英语教育中的优势分析有针对性的专题阅读有助于学生了解到不同类别文章的写作特点及句型，积累更多的词学习也能够更加得心应手。专题阅读在高中英语教育中的优势分析有针对性的专题阅读有助于学生了解到不同类别文章的写作特点及句型，积累更多的词汇......”。

4、“.....学生在进行专题阅读时掌握到的词汇及语法，相对于传统献卞格云专题阅读理论对高中英语教学的启示中学生英语，卢凤专题阅读理论对高中英语教学的启示校园英语，倪瑞芝专题阅读理论对高中英语教学的启示福建论坛，。新课改背景下高中英语专题阅读教学探讨论文原稿。在专题阅读过程中，结合到各个科目中，甚至融入进生活之中，而专题阅读正是符合现今文化发展要求的英语学习方式，在针对性阅读的过程中，学生能了解到不同科目的写作手法语法词汇及各种相关的知识，也能够找出不同作者的写作风格及用词方式，这样来......”。

5、“.....且通过专题阅读实践所得的结果来看，学生在进行专题阅读时掌握到的词汇及语法，相对于传统的单纯记忆方式要掌握的更加牢固，所以专题阅读对于学生的文章理解能力词汇量及各方面英语能力水准的提升成效都是相较传统阅读方式更胜筹的。在阅读中进行词汇及文法的归纳，更找不到自己的写作风格，而在专题阅读中，学生对于同领域或同作者的文章进行深入阅读，能够有效的从中归纳出类文章的语法规律及用词方式，找出每个作者的固定写作风格，养成针对性阅读的良好习惯，并根据归够自己整合归纳出知识重点......”。

6、“.....英语科目对于高中学生来说是与今后的发展息息相关的重要科目，现今国家的经济文化发展都更加倾向国际化，国家英语教育制度的转单纯记忆方式要掌握的更加牢固，所以专题阅读对于学生的文章理解能力词汇量及各方面英语能力水准的提升成效都是相较传统阅读方式更胜筹的。在传统阅读中，学生阅读的过程是没有章法的，也没有固定的阅读习惯，有这样阅读习惯的学生自然无法生在阅读不同类别及领域的文章时能够从中了解到更多相关的专业术语知识及更多的文化历史背景，使学生在学习的过程中接触到的知识面更加广泛......”。

7、“.....使不同科目知识的识点更具针对性，词汇记的更牢固，知识重点也更加容易整合与归纳，使学生在英语的学习过程中，摆脱了死记硬背的局面，也改正了无重点无章法的学习习惯，学习更加轻松，且整体效率也逐渐提升，达到了有效提升学生英语水平的教学目的。参考文更加说明了英语逐渐从门外来语科目变成了现代学生必须掌握并熟悉的技能，而非单纯的课本知识，所以，学生对于英语知识的掌握更不应当只停留在对课本知识死记硬背的基础上，而是在更自然的学习过程中，让知识与词汇潜移默化的渗透进大脑中......”。

8、“.....导致越学越难。所以，教师要引导学生进行针对性的专题阅读，帮助他们对于阅读中的知识点与词汇进行整合与归纳，从而帮助学生提高英语学习的整体效率，有效的改变学习习惯。逐渐从需要教师引导来对知识点进行整理归纳转变成在阅读过程中能断掌握新的知识点，更要注重词汇的巩固与词汇量的不断积累，而通过专题阅读，能够在同类资料的深入阅读过程中，对于同类或相关的句型词汇进行集中性的记忆，进而加强词汇的巩固与积累。阅读中需要归纳与整理现今的很多学生由于顾虑到学习任通过专题阅读，能够在同类资料的深入阅读过程中......”。

9、“.....进而加强词汇的巩固与积累。关键词新课改高中英语专题阅读归纳对于学生来说，专题阅读的针对性练习对于英语整体水平的提升有十分显著的作用，不章法的学习习惯，学习更加轻松，且整体效率也逐渐提升，达到了有效提升学生英语水平的教学目的。参考文献卞格云专题阅读理论对高中英语教学的启示中学生英语，卢凤专题阅读理论对高中英语教学的启示校园英语，倪瑞芝专题阅读理论对高中停留在对课本知识死记硬背的基础上，而是在更自然的学习过程中，让知识与词汇潜移默化的渗透进大脑中，结合到各个科目中，甚至融入进生活之中......”。