1、“.....宪法如是说总纲第十条公民的合法的私有财产不受侵犯。第章第十条中品德高尚的个体。第百十条中华人民共和国国徽，中间是星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。岁这年，小星考上了大学，第次行使了自己的选举权和被选举权，第次体会到宪法的存在感。宪法如是说第章第十条中华人民共和国年满十周岁的公民，不分民族种族案例教学法在初中道德与法治课中的运用探析论文原稿研究分析案例教学法突出案例两字，简单地理解就是以案例为教学指导的教学方法，案例教学倡导教学的开放与互动。其主要是通过教师的模拟或者在线生活案例，社会场景，让学生在真实的案例中掌握案例背后的道理......”。

2、“.....借助案例做好德育年，干了辈子革命工作的老爸老妈光荣退休了，他们来到北京带孙子，家人乐乐融融生活在起，小星感叹原来这就是天伦之乐,学生会发现第章第十条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度。退休人员的生活受到国家和社会的保产状况居住期限，都有选举权和被选举权但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。岁大学毕业，参加工作小星大学毕业了，在招聘会上，得到了份北京新闻单位编辑的工作。曾经的熊孩子明叔，如今也要自己独立打拼了。可以引导学生马上翻阅，发现宪法第章第摘要随着新课改的深入......”。

3、“.....取得理想预期。本文主要就案例教学法在初中道德与法治课教学中的应用进行探讨，以期更好地促进初中道德与法治课程教学。第百十条中华人民共和案例为教学指导的教学方法，案例教学倡导教学的开放与互动。其主要是通过教师的模拟或者在线生活案例，社会场景，让学生在真实的案例中掌握案例背后的道理，以案例为分析的突破口，借助案例做好德育道理的领悟。道德与法治课程的内容与生活关联密切在教学中教师除了列举案例外，也可以让学生身临其境地参与案例，成为德育案例的主人。不必拘泥于课本上的教学内容，教学范围逐渐放大......”。

4、“.....言行统。而这种互动参与的案例学习法也更能激发学生道德与法治学习的热情。例知识的讲解外，教师让学生参与到课堂互动中，设置模拟演示环节，我当主持，模拟整个人大会的召开过程，所有学生就充当人大代表，从而使学生深切体会人民如何当家做主行使手中权利的，在哪儿行使权利。积极参与互动模仿李克强作政府工作报告，学生提案学法的实施。以案例为指导，通过典型案例让学生观看分析，从而意识到案例背后的德育道理，引导学生做好知识的深化巩固，成为品德高尚的个体。学生参与案例，教育融入生活道德与法治课程是门与生活息息相关的课程，在教学中教师除了列举案例外......”。

5、“.....基于道德与法治课程的特性，教师在教学中必须做好案例教学法的实施。以案例为指导，通过典型案例让学生观看分析，从而意识到案例背后的德育道理，引导学生做好知识的深化巩固，成为品德高尚的个体。模仿李克强作政府工作报告，学生提案审议表决通过。学生充当人大代表，切实理解人民代表及人民代表大会的相关知识，调动学习热情，树立竞争意识，并培养团队精神。关键词案例教学法道德与法治课程应用研究分析案例教学法突出案例两字......”。

6、“.....关键词案例教学法道德与法治课程应用研究分析案例教学法突出案例两字，简单地理解就是以案例为教学指导的教学方法，案例教学倡导教学的开放与互动。其主要是通过在讲解国家的权力机关这部分时，除了知识的讲解外，教师让学生参与到课堂互动中，设置模拟演示环节，我当主持，模拟整个人大会的召开过程，所有学生就充当人大代表，从而使学生深切体会人民如何当家做主行使手中权利的，在哪儿行使权利。积极参与互动议表决通过。学生充当人大代表，切实理解人民代表及人民代表大会的相关知识，调动学习热情，树立竞争意识......”。

7、“.....学生参与案例，教育融入生活道德与法治课程是门与生活息息相关的课程让学生身临其境地参与案例，成为德育案例的主人。不必拘泥于课本上的教学内容，教学范围逐渐放大，学生在案例的参与中把握德育理念，言行统。而这种互动参与的案例学习法也更能激发学生道德与法治学习的热情。例如在讲解国家的权力机关这部分时，除了教师的模拟或者在线生活案例，社会场景，让学生在真实的案例中掌握案例背后的道理，以案例为分析的突破口，借助案例做好德育道理的领悟。道德与法治课程的内容与生活关联密切，是生活现象的反映，基于道德与法治课程的特性......”。

8、“.....案例教学法作为种理论联系实际的教学方法在初中道德与法治课程教学中得到广泛运用，取得理想预期。本文主要就案例教学法在初中道德与法治课教学中的应用进行探讨，以期更好地促进初中道德与法治课程教学案例教学法在初中道德与华人民共和国公民的住宅不受侵犯。今年，干了辈子革命工作的老爸老妈光荣退休了，他们来到北京带孙子，家人乐乐融融生活在起，小星感叹原来这就是天伦之乐,学生会发现第章第十条国家依照法律规定实行企业事业组织的职工和国家机关工作人员的退休制度性别职业家庭出身宗教信仰教育程度财产状况居住期限......”。

9、“.....岁大学毕业，参加工作小星大学毕业了，在招聘会上，得到了份北京新闻单位编辑的工作。曾经的熊孩子明叔，如今也要自己独立打拼了。可理的领悟。道德与法治课程的内容与生活关联密切，是生活现象的反映，基于道德与法治课程的特性，教师在教学中必须做好案例教学法的实施。以案例为指导，通过典型案例让学生观看分析，从而意识到案例背后的德育道理，引导学生做好知识的深化巩固，成为。小星的生未完待续，而在这多年的岁月中，我们可以看到宪法贯穿始终。所以引出了结论宪法与我们每个人息息相关，我们的生都离不开宪法的保护......”。