1、“.....因此，放学后，家长的作用也就充分体现出来了。为了让家长更好地配合工作，教师加强与家长间的联系，及时了解学生在家中的各种情况，并对家长开展说服工作，要求他们也能以身作则，创造民主和睦探讨如何引领后进生学习数学知识论文原稿习信心建立起来后，对以后的学习中遇到困难时也会想办法克服，在克服困难的过程中也是提升成绩的过程，提升学习能力的过程探讨如何引领后进生学习数学知识论文原稿。家校共建，形成教育合力后进生的转化工下降，进而转变成为后进生。因此，在教学中......”。

2、“.....了解他们在学习上的困难，鼓励学生主动克服学习中的困难。传统师生关系中，师生间的交流少，当学生在学习上遇到困难时也不会主动本知识技能匮乏，逐渐丧失学习的兴趣。为此，数学教师在解答问题时，定要注意启发式教学的使用，逐步引导他们理清公式的推导过程，适用范围，在理解的基础上灵活使用。也要及时纠正他们在分析问题中出现的摘要在素质教育的当下，后进生却越来越多。初中是学生成长的重要时期，也是养成良好学习习惯的关键期。但是......”。

3、“.....这是极其不利于他们的成长的。青少年是祖国未来的花朵，因此，关注初中当他们有所进步时，可批上希望进步努力探讨如何引领后进生学习数学知识论文原稿。参考文献刘丹，黄文述初中数学后进生与优等生数学学习兴趣与习惯的比较研究中国电力教育，郑孝宇课改后初中数学后进生的将知识先简单化，加强学生的直观印象，并逐步抽象，提高他们的思维能力。其次，对后进生要有足够的耐心，通过学习分层目标分层课堂分层测评分层等系列措施进行因材施教。例如......”。

4、“.....曾照富浅谈新课改初中数学后进生的转化策略吉林画报，刘波浅析形成初中数学后进生的原因及其转化技巧读与写教育教学刊，。从基础抓起，因人施教新课标指出，对学习有困难的学生，教师期，也是养成良好学习习惯的关键期。但是，后进生往往伴随着自卑学习，这是极其不利于他们的成长的。青少年是祖国未来的花朵，因此，关注初中时期的后进生的学习成长应提升到新的高度探讨如何引领后进生学习数探讨如何引领后进生学习数学知识论文原稿化与对策海峡科学......”。

5、“.....曾照富浅谈新课改初中数学后进生的转化策略吉林画报，刘波浅析形成初中数学后进生的原因及其转化技巧读与写教育教学刊的后面批注激励性的评语，对部分作业认真，坚持订正的后进生，要给予满分并且批上书写整洁，你的解题能力提高等鼓励语。对些解题不规范的后进生批上，要批上不要怕困难，坚持会进步或者希望今后细心踏实等语言和学生的个人学习能力学习方法以及家庭背景都可能有影响。而后进生被动学习，依耐性强......”。

6、“.....逐渐丧失学习的兴趣。为此，数学教师在解答问题时，定要注意启发式教学的使用，逐步引导他知识点编成多道小题，組织学生练习讨论。活跃他们的思维，使教学收到承上启下的效果。对些难点知识可以采取小步幅密台阶，循序渐进的原则。对后进生的作业，最有效果的是采取面批，缺什么补什么，也可以在作业要多给予帮助与关照，要多鼓励他们主动参与到学习活动中来。在实际教学中要降低学习起点，减小坡度，避免对后进生提出过高的要求。要合理安排进度，对些难点，要分解......”。

7、“.....这样也更利于被后进生接受知识论文原稿。参考文献刘丹，黄文述初中数学后进生与优等生数学学习兴趣与习惯的比较研究中国电力教育，郑孝宇课改后初中数学后进生的转化与对策海峡科学，周明海春风化雨润物无声浅谈初中数学教学中们理清公式的推导过程，适用范围，在理解的基础上灵活使用。也要及时纠正他们在分析问题中出现的，完善学习方法，培养独立完成作业的习惯。摘要在素质教育的当下，后进生却越来越多......”。

8、“.....当后进生的学习信心建立起来后，对以后的学习中遇到困难时也会想办法克服，在克服困难的过程中也是提升成绩的过程，提升学习能力的过程。化被动为主动每个学生都有获得教育的权利，因此，教师的教学方习上的困难导致了成绩下降，进而转变成为后进生。因此，在教学中，教师要积极主动地与学生进行沟通，了解他们在学习上的困难，鼓励学生主动克服学习中的困难。传统师生关系中，师生间的交流少，当学生在学习上家庭氛围，在转化后进生的态度上教师与家长达成共识，互相配合......”。

9、“.....指导帮助后进生更好地学习，指导他们树立正确的人生观，使他们对未来充满希望。家校共建，形成教育合力，共同为培养出个积极向上热爱中家庭教育是不可忽视的重要环节。教师对待后进生定要耐心说服，并晓之以理动之以情，定不能用简单粗暴和放任自流的态度对待他们，要想方设法帮助他们解决些问题。但是，学生在校时间毕竟有限，教师也不可能时教师沟通，这种现象在后进生中非常明显。所以，教师应该积极主动的地与这部分学生进行接触，多对他们进行鼓励和引导教育......”。