1、“.....与社会实践紧密结合起来。新课程标准倡导以实践生活背论文原稿。在高中生物教学中采取生活化教学策略的具体实践高中是学生生物学习的重要阶段，倘若教师在教学中能采用生活化教学的策略，则可以让学生更好的掌握和运用生物知识，从而对生物教师的教学和学生未来的学习都大有裨益。下面，我就在高高中生物生活化教学策略探微论文原稿合起来。新课程标准倡导以实践生活背景来学习生物学，应用生物学知识解决实际生活中问题。这为生物教师的教学指明了方向，提供了思路，在教师具体的教学过程中，要紧紧围绕新课程标准要求开展高中生物教学，实现生物教学的生活化教学......”。

2、“.....采用生活化教学的方式，更顺应生物课程的课程性质和研究对象。关键词高中生物生活化教学策略生物是高中阶段重要的科学课程。不仅影响人类的生活社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。而且随着科技的是十分必要的，既有理论基础，又有现实需要。建构主义认为，学生学习的过程，是个根据原有的知识经验和资源，对新的知识和资源进行有选择的加工重组构建的过程。生活化教学，就是将新知识的学习和原有的知识进行充分联系的教学。生活化教学在利用高中生物教学中采取生活化教学策略需要注意的些方面......”。

3、“.....其成效也要看教学目标的完成情况来评定。所以，在开展生活化教学的过程中，定要制定科学的教学目标，并围绕教学目标开展生活化教学。所以，在开展生活结合学生比较关心的话题和问题，比如，干细胞等关系人类生存和发展的热门话题，进行情景设置。课堂练习是个及时巩固环节，也非常重要，课堂练习，可以是教师提出具体问题，比如，层级递进的问题，或者，教师仅仅提出主题课题，而让学生进行环节教学上都必须注重实践生活与生物间的完美融合，并且在融合过程中还应关注取得的实际效果，针对教学过程中出现的问题及时加以解决......”。

4、“.....总而言之，高中生物生活化教学既是新的课程标准的明确要生物课堂融合的关键，可以结合学生比较关心的话题和问题，比如，干细胞等关系人类生存和发展的热门话题，进行情景设置。课堂练习是个及时巩固环节，也非常重要，课堂练习，可以是教师提出具体问题，比如，层级递进的问题，或者，教师仅仅提物教学中采取生活化教学策略需要注意的些方面。切的教学活动都应该围绕教学目标而展开，其成效也要看教学目标的完成情况来评定。所以，在开展生活化教学的过程中，定要制定科学的教学目标，并围绕教学目标开展生活化教学。所以......”。

5、“.....提出具体的问题并加以解决或者是要求学生就话题举出生活中的实例。此外，实验和实践也是生物教学非常重要的内容，我们既要在课堂上注重实验和实践，注重实验和实践的生活化，还要延伸到课外。高中生物生活化教学策略探微论文原稿。高，以达到更好的教育教学效果在具体的导入时，教师要根据课程的具体内容和学生的实际情况，决定导入的时机和深浅，可以采用多媒体呈现的方式，让学生更容易建立起知识和生活的联系。教学情境的创设是实现实践生活与生物课堂融合的关键，可以知识经验和资源，对新的知识和资源进行有选择的加工重组构建的过程。生活化教学......”。

6、“.....生活化教学在利用联系来达到更好的学习吸收新知识的目的同时，还能更好的巩固学生原有的知识，是科学的方法，求，也是我们生物教师实现高质量高效率生物教学的有效途径。在开展生物教学的过程中，教师要有意识的将生物教学与学生的生活实践通过灵活的方式进行有机结合，并且注重结合的实效，以实現高中生物教学的生活化，从而促进学生生物素养和综合素质的出主题课题，而让学生进行思考，提出具体的问题并加以解决或者是要求学生就话题举出生活中的实例。此外，实验和实践也是生物教学非常重要的内容......”。

7、“.....注重实验和实践的生活化，还要延伸到课外教师在课堂教学各个之前，教师应该了解学生的生活经验，加深对学生的认识和了解。在具体的导入时，教师要根据课程的具体内容和学生的实际情况，决定导入的时机和深浅，可以采用多媒体呈现的方式，让学生更容易建立起知识和生活的联系。教学情境的创设是实现实践生活以达到事半功倍的效果。同时，生物课程本就是研究研究生命现象和生命活动规律的科学。生命现象和生命活动规律，都是与我们的生活密切相关的，本身就是从生活中来到生活中去的，采用生活化教学的方式，更顺应生物课程的课程性质和研究对象......”。

8、“.....简单地说，就是将我们的教学和学生的实践相融合。我们认为，在高中生物教学过程中采取生活化教学策略是可行的，而且是十分必要的，既有理论基础，又有现实需要。建构主义认为，学生学习的过程，是个根据原有的来学习生物学，应用生物学知识解决实际生活中问题。这为生物教师的教学指明了方向，提供了思路，在教师具体的教学过程中，要紧紧围绕新课程标准要求开展高中生物教学，实现生物教学的生活化教学，才能进步提高生物教学的成效，提高学生利用生物知中生物教学中采取生活化教学策略的具体实践略谈......”。

9、“.....不仅影响人类的生活社会文明和经济活动，还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。而且随着科技的日益发展，生物科学的影响也日益广泛高生物教学的成效，提高学生利用生物知识解决实际问题的能力，提高学生的生物科学素养和综合素质，促进学生的全面发展，为学生适应社会打下好的基础。本文结合自身的教学实际，就高中生物生活化教学的相关问题进行探讨。高中生物生活化教学策略探日益发展，生物科学的影响也日益广泛而深远。可以说，生物科学与我们的生活息息相关，而且联系越来越密切。在经济社会高速发展的今天......”。