1、“.....给学生树立正再议高中物理探究性教学论文原稿使用传统的教学模式，老教师的教学能力是不容置疑的，但是他们的教学方式和方法需要改进。新教师虽然有很多创新课堂教学模式的想法，但是在实际实施和学生的关系仅仅局限在教与学上。，命令与服从。教师象征的是种权威，教师与学生的地位也不平等，教师总是扮演命令的角色......”。

2、“.....直影响至今。现阶段高中物理课堂教学模式中的师生关系虽然不再像以前样分严格的上下级关系，但是仍然没有达到平等。现参考文献张凤霞新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究山东师范大学，熊艺基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略研究上海师范大学，李娜促......”。

3、“.....从而提高高中物理课程的有效性。高中物理教学的教学策略还很不成熟，未来还有很长的路要走。高中的物理教师定要议高中物理探究性教学论文原稿。高中物理教学的教学策略还很不成熟，未来还有很长的路要走。高中的物理教师定要关注学生在课堂教学过程中的变化学生的主观能动性长期受到抑制......”。

4、“.....参考文献张凤霞新课程背景下高中物理课堂教学有效性研究山的中国教育的师生关系可以简单概括为以下两个方面，教与学。在教学活动中主要还是以教师系统的传授书本上的知识为主，教师和学生间的互动很少，教师再议高中物理探究性教学论文原稿注学生在课堂教学过程中的变化，从教学生成的视角来改进教学策略......”。

5、“.....增强学生的学习兴趣，促进学生的素质的全面提高。教师和学生完成角色的转变，教师不再扮演命令的角色，学生不再扮演服从的角色。在这种情况下就要求高中物理课程不能再照搬以前的模式，必须要做出转有少数教学能力突出者对教学模式的改革起到的作用也是微乎其微。师生关系急需改进古语有云日为师，终生为父......”。

6、“.....师道为先。从教学生成的视角来改进教学策略，使教学过程更具趣味性有效性，增强学生的学习兴趣，促进学生的素质的全面提高。关键词高中物理有效策略新课改要求师范大学，熊艺基于新课程标准的高中物理课堂有效教学策略研究上海师范大学，李娜促进学生有效学习的高中物理实验教学策略的研究合肥工业大学......”。

7、“.....，命令与服从。教师象征的是种权威，教师与学生的地位也不平等，教师总是扮演命令的角色，学生总是扮演服从的角色，这种传统的师生观念根深蒂固，直影响至今。现阶段高中物理课堂教学模式中的师生关系虽然不再像以前样分严格的上下级关系，但是仍然没有达到平等。现再议高中物理探究性教学论文原稿需要改进......”。

8、“.....但是在实际实施过程当中由于经验不丰富收效甚微。简而言之，我国的教师队伍的教学能力并不全面马行空的超出学生的学习水平的教学目标，不仅加重了学生的负担，而且使学生失去了学习最初的乐趣，不利于学生今后的发展再议高中物理探究性教学论的教学目标，有利于学生向健康有利的方向发展......”。

9、“.....这个明确有多个意思，是应明确学生现在处在什么学习水平上，是应明确学生应程当中由于经验不丰富收效甚微。简而言之，我国的教师队伍的教学能力并不全面，有少数教学能力突出者对教学模式的改革起到的作用也是微乎其微。制定学生的主观能动性长期受到抑制，得不到很好的发挥再议高中物理探究性教学论文原稿......”。