1、“.....以此来证明诚信的重要意义。这样来，学生通过现实的事件，不但拓展了视野，激发兴趣，也加深了对课本内容的理解。关键词初中思想品德问题方法初中时期是学生思维开启性格成长的重要阶段，思想品德初中思想品德课堂教学方法探究与运用论文原稿期。初中思想品德课堂教学方法探究与运用论文原稿。理论与实际相结合，拓展及丰富教学内容教师在教学中要将理论与实际相结合，要及时了解与课堂教学内容相关事件如国内外重大时事新闻社会热点等，拓展及丰富教学变化......”。

2、“.....便比较适用实践教学。总结对初中思想品德课程的教学，关键还在于对素质教育的重视及理解程度。只有对思想品德课程正确定位，才能在实际的教学工作中不断总结及积累经要旨，要加深以人为本以学生为主体的教学理念。在教学方法的创新上，要以学生为本，对学生年龄段性格成长特征等因素进行综合考虑，采取科学有效的教学手段。如运用多媒体教学，把讲视听结合起来，充分运用多媒体教学初中思想品德教学效果难以提高的原因分析教材综合性强......”。

3、“.....与其它学科的关联性很强，涉及到心理法律及道德等多个领域，目的是不但要培养学生有广泛的兴趣爱好，多读学方法探究与运用论文原稿。教学不具吸引力，学生不感兴趣初中思想品德课作为门副课来说，如果在教学上不能引起的学生足够的兴趣，便很难达到预期的教学效果。在新课程改革中，初中思想品德課的教材内容综合性非内容综合性非常强，知识面非常广，涉及到了心理法律及国情教育等多个领域。而新课程的教学培训未能引起老师的足够重视，导致在教学中采取旧有的思路......”。

4、“.....教学枯燥，学生自然提非常广，与其它学科的关联性很强，涉及到心理法律及道德等多个领域，目的是不但要培养学生有广泛的兴趣爱好，多读书，多看报，还要有严谨的思维与逻辑能力。这对老师的教学能力提出了更高的要求。些老师未能准确把握德课程正确定位，才能在实际的教学工作中不断总结及积累经验，不断创新教学方法，提高教学质量，使学生在学习过程中不断提高学习兴趣，达到身心的健康成长。参考文献，吴泽云......”。

5、“.....涉及到了心理法律及国情教育等多个领域。而新课程的教学培训未能引起老师的足够重视，导致在教学中采取旧有的思路，不能针对新材料的内容采取相应的教学方法，教学枯燥，学生自然提不起兴趣。课的教学工作。其次，要在实际的教学工作安排中将思想品德课教学放在重要位臵，加强配臵师资力量，保证教学课时，正确处理好思想品德课与其它主课之间的关系，防止课时被其他主课占用的情况发生。初中思想品德课堂教如运用多媒体教学，把讲视听结合起来，充分运用多媒体教学的优势......”。

6、“.....把抽象的理论知识化为生动的直观形象，增强思想品德课的吸引力提升教学效果。再如实践教学法，根据教材内容进行必要不起兴趣。初中思想品德课提高教学质量的方法与途径重视及正确定位思想品德课教学首先，学校要从提高学生综合整体素质的高度出发，从思想上正确定位思想品德课教学，摆脱思想品德课应试教学的观念，充分重视思想品德教材的教学理念与要求，往往使教学流于形式。教学不具吸引力，学生不感兴趣初中思想品德课作为门副课来说，如果在教学上不能引起的学生足够的兴趣......”。

7、“.....在新课程改革中，初中思想品德課的教材，学周刊，年，刘丽，谈初中思想品德课堂教学，读写算，年期。初中思想品德课堂教学方法探究与运用论文原稿。初中思想品德教学效果难以提高的原因分析教材综合性强，对师生能力要求较高初中思想品德教材的涵盖面的社会实践，无疑会对学生产生重大的教育意义。如体验生活变化，领略现代文明及和谐社会等教材内容的讲解，便比较适用实践教学。总结对初中思想品德课程的教学，关键还在于对素质教育的重视及理解程度......”。

8、“.....提高学生学习兴趣教学方法的创新要切合新课程改革的要旨，要加深以人为本以学生为主体的教学理念。在教学方法的创新上，要以学生为本，对学生年龄段性格成长特征等因素进行综合考虑，采取科学有效的教学手段。解与课堂教学内容相关事件如国内外重大时事新闻社会热点等，拓展及丰富教学内容，使学生得到现实的教育意义。以初思想品德课与诚信同行为例，在讲授时就可以适时的对当前社会关注的热点事件如苏丹红聚氰铵以及工业明课的教学涵盖了道德法律心理及国情教育等内容......”。

9、“.....但在初中思想品德课的实际教学过程中，却存在着与课程重要性相反的现实状况，诸如课程不受重视教学质量内容，使学生得到现实的教育意义。以初思想品德课与诚信同行为例，在讲授时就可以适时的对当前社会关注的热点事件如苏丹红聚氰铵以及工业明胶事件等进行事实讲解，并让学生通过不同的视角，分析这些事件的发生对社会验，不断创新教学方法，提高教学质量，使学生在学习过程中不断提高学习兴趣，达到身心的健康成长。参考文献，吴泽云......”。