1、“.....不可偏废。没有无义务的权利，也没有无权利的义务这是我们要让学生理解和铭记在心的。优化家庭教育理念，体现家庭民主法治氛围学生法治意中学生法治意识培养的路径与策略探究论文原稿识的形成和培养是和家庭教育是分不开的。父母在很大程度上是孩子做人的标准，因此，父母要自觉地在言谈举止和行为方面为孩子树立榜样。营造良好家庭气氛的熏陶家庭气氛是指家庭成员在对内对外交往结合中学生正反典型案例......”。

2、“.....帮助中学生知法懂法守法，牢固树立法制观念。大力发展社区教育，创造良好的社会传导功能第，大力发展社区教育。第，创造良好的社己不满周岁，法律不能拿他怎样，当岁以后，就不再偷了。加强社会主义法制建设，营造遵纪守法的和谐社会环境加强法制建设，创立和谐社会环境第，加强法制建设，净化社会风气。第，加大打击力度。规现实生活中，有的中学生的法律知识还是有定的积累，具有定的法治意识和法制观念，但有时意气用事，还是做出了违法乱纪的事情......”。

3、“.....这就涉及到这么个事情，知法懂法，还，反馈是指个体的法治意识并不完全直接来源于书本，更主要的是来源于日常行为的反馈过程。依法办事，如依法签订合同，双方履行了相应的义务，就强化了相应的法治意识。相反，如果违法犯罪，受到法的法治意识和法律素质，使他们健康地成长，成为具有法治意识和法制观念的社会主义现代化事业建设者和合格公民。中学生法律意识培养的内化与外化......”。

4、“.....同样从反面加强了法治意识，了解到法律的权威。再次，影响是指社会影响在很大程度上促进了法治意识内化。社会影响以暗示模仿感染时尚流行社会舆论社会规范命令说服等多种方式实现个体的内化。例如，我区市桥派出所警察抓住了个岁的少年小偷，他几个月以来直在大北路带活动，前后偷盗钱财达万元。面对警察讯问，他脸不在乎，说自己不满周岁，法律不能拿他怎样，当岁以后，就不再偷了。其中学生法治意识培养的路径与策略探究论文原稿制裁......”。

5、“.....了解到法律的权威。再次，影响是指社会影响在很大程度上促进了法治意识内化。社会影响以暗示模仿感染时尚流行社会舆论社会规范命令说服等多种方式实现个体的内化提高他们的法治意识和法律素质，使他们健康地成长，成为具有法治意识和法制观念的社会主义现代化事业建设者和合格公民。鉴于此目的，我们这里着重探讨对中学生法治意识培养的路径方法策略问题。其生活，提高他们对是非美丑的辨别能力，有效地增强他们抵御和防范不良风气和行为的能力......”。

6、“.....现实生活中，有的中学生的法律知识还是有定的积累，具有措施等。关键词法治意识路径与策略年，党的十大明确提出依法治国建设社会主义法治国家的治国方略。年，届全国人大次會议将依法治国建设社会主义法治国家写入宪法。通过加强对中学生的法制教育，来。中学生法治意识培养的路径与策略探究论文原稿。摘要年，党的十大明确提出依法治国建设社会主义法治国家的治国方略。年......”。

7、“.....来提高他，反馈是指个体的法治意识并不完全直接来源于书本，更主要的是来源于日常行为的反馈过程。依法办事，如依法签订合同，双方履行了相应的义务，就强化了相应的法治意识。相反，如果违法犯罪，受到法的法治意识和法制观念，但有时意气用事，还是做出了违法乱纪的事情，有的甚至想方设法钻法律的空子，这就涉及到这么个事情，知法懂法，还要守法，知法不能犯法，要体现出定的法律修养......”。

8、“.....帮助中学生知法懂法守法，牢固树立法制观念。大力发展社区教育，创造良好的社会传导功能第，大力发展社区教育。第，创造良好的社会传导功能。让他们更多地接触和了解丰富多彩积极向上的社强社会主义法制建设，营造遵纪守法的和谐社会环境加强法制建设，创立和谐社会环境第，加强法制建设，净化社会风气。第，加大打击力度。规范社会文化环境。第，加强社会治安综合治理。第，司法机关的形成和培养是和家庭教育是分不开的......”。

9、“.....因此，父母要自觉地在言谈举止和行为方面为孩子树立榜样。营造良好家庭气氛的熏陶家庭气氛是指家庭成员在对内对外交往过过程中形成的较为稳定的传统习惯处世经验和生活作风等。家长在日常生活中，要有意识地教给孩子处理突发事件的方法，锻炼他们解决此类问题的能力。要对学生进行权利义务统原则的教育，在我国，公民传导功能。让他们更多地接触和了解丰富多彩积极向上的社会生活，提高他们对是非美丑的辨别能力......”。