1、“.....教师要特别注重方法手段设计导入等诸方面的趣味性，以学生为主体，善于评价，使课堂充满生机和活力，让学生学习历史的效果达到最佳，从而全面提高课堂教学有效性摘高中历史激发学习兴趣提高教学有效性探讨论文原稿习历史的效果达到最佳，从而全面提高课堂教学有效性建立良好的师生关系，尊重学生的主体地位只有亲师信道，方能乐其道。在教学过程中，良好的课堂气氛和人际关系是学生主动参与教学活动的前提条件。提高教学有效性探讨论文原稿......”。

2、“.....学生只有喜欢学习历史，才能全身心自觉投入到历史课堂教学中，主动汲取知识。高中历史教学，教師应根据高中生的特点，尝试创新们可以得出什么认识学生回答，得出基本结论太平天国运动兴起是由于中国社会阶级矛盾的激化，而其失败是因为时代和阶级的局限性，说明农民阶级不能领导中国革命取得胜利，不能改变中国落后的现状。那么适时设置悬念，激发探求知识的欲望评书中，每当故事情节发展到紧张激烈时刻，总是突然句欲知后事如何......”。

3、“.....逼着你非继续听下去不可。同样，在课堂教学中设置悬念，能使学生注意力作战方针穿越时空，亲历战争你是淮海战役的战地记者，请你写篇战地报道。历史影院观看平津战役纪录片片段，合作探究北平为什么能和平解放学生的主体地位下子就调动起来了。学生在活动中争先恐后的参有效激发学生学习的兴趣。高中历史激发学习兴趣提高教学有效性探讨论文原稿。优化教学设计，突破教学重点和难点激发学生的学习兴趣，必须想办法活跃课堂气氛，使学生感到历史课很有情趣，受益匪浅......”。

4、“.....整个堂课学生始终处在积极思考主动求知的气氛当中，重点和难点也在环环相扣得到突破。巧用历史图片，开展直观教学在传统高中历史教学过程中，教师对于历史计个小活动昨日重现在那炮火连天的岁月，假如你是位人民解放军的高级参谋，你会把战略决战的首战放在哪里为什么你会采取怎样的作战方针穿越时空，亲历战争你是淮海战役的战地记者，请你写篇战地报高中历史激发学习兴趣提高教学有效性探讨论文原稿与......”。

5、“.....又掌握了识别和使用历史图表的基本技能，还在无形中培养学生动手和应用相关历史信息的能力。整个堂课学生始终处在积极思考主动求知的气氛当中，重点和难点也在环环相扣得到突大战役时，为了能调动学生的学习兴趣，使学生积极参与到教学中来，可以设计个小活动昨日重现在那炮火连天的岁月，假如你是位人民解放军的高级参谋，你会把战略决战的首战放在哪里为什么你会采取怎样课的任务。优化教学设计，突破教学重点和难点激发学生的学习兴趣，必须想办法活跃课堂气氛......”。

6、“.....受益匪浅。而精心设计巧妙构思是堂课成败的关键。那么怎样构思设计才能调动学生的而精心设计巧妙构思是堂课成败的关键。那么怎样构思设计才能调动学生的学习积极性呢这就要在备课中多下功夫，要吃透教材和教学大纲，想方设法寻找与课本密切相关的知识。例如在讲人民解放战争的胜利的图片的重要作用没有予以足够的重视，而是以文字知识教学为主，历史图片的积极作用没有得到有效的发挥。历史图片作为历史教学的重要组成部分......”。

7、“.....使学生更加有效地记忆历史知识道。历史影院观看平津战役纪录片片段，合作探究北平为什么能和平解放学生的主体地位下子就调动起来了。学生在活动中争先恐后的参与，既学习了相关历史知识，又掌握了识别和使用历史图表的基本技能，还习积极性呢这就要在备课中多下功夫，要吃透教材和教学大纲，想方设法寻找与课本密切相关的知识。例如在讲人民解放战争的胜利的大战役时，为了能调动学生的学习兴趣，使学生积极参与到教学中来......”。

8、“.....那么哪个阶级可以担当这重任呢资产阶级可以吗导入新课。这样的悬念设置，使学生迫切想了解其中的奥秘，学生的注意力很快在自然状态中顺利迁移到教学中，很好地完成了导入新堂教学中设置悬念，能使学生注意力集中，激发他们探求知识的欲望。例如，教学辛亥革命课时，讲到上节课，我们学习了太平天国运动这农民起义，请思考，太平天国运动反映了什么问题那么太平天国运动失败的要热爱和兴趣是学好历史的最原始动力......”。

9、“.....才能全身心自觉投入到历史课堂教学中，主动汲取知识。高中历史教学，教師应根据高中生的特点，尝试创新教学方法和手段，着力增强课堂教学的新型师生关系，教师首先是学生的朋友，其角色不再仅仅是传道授业解惑，而要放下教师的架子，给学生以爱的阳光，充分尊重学生的个性和思想，对学生开展赏识教育。高中历史激发学习兴趣提高教学有效性探讨学方法和手段，着力增强课堂教学的趣味性，调动学生积极参与课堂教学。总之，高中历史教学......”。