1、“.....总之，提高高中思想政治课教学有效性，不是蹴而就的，需要教师不断提高自身的教学水平和教学热情，将教学目标贯穿于课堂教学始终，以学生为高中思想政治课教学有效性提高探究论文原稿高课堂教学的有效性。此外，把多媒体技术引入思想政治教学课堂，可以极大地丰富教学内容，提供足够的材料，给政治课堂教学带来高效逼真的学习环境，如应用录音录像多媒体等多种方法将那些引人入胜的寓言富于趣味和吸引力，使政治课堂形式多元化......”。

2、“.....使学生要学政治爱学政治，最终学好政治。摘要当前，提高课堂教学的有效性，已成为高中思想政治课教师需要深入研究的教学始终，以学生为主体，多种教学手段和方法并用，引导学生乐学，切实提高教学质量高中思想政治课教学有效性提高探究论文原稿。此外，把多媒体技术引入思想政治教学课堂，可以极大地丰富教学内容，增强课堂的民主性，培养学生的自主性教学中创设问题情境，如小组讨论演讲辩论赛当回小老师等......”。

3、“.....动起来，通过这些活动的开展，使学生在自主合作的空间中学习，推动教不备学生，没有为学生着想。若教学过程没有从学生的角度去想去设计，其效果可想而知。其次，教无定法，教学要灵活机动，教学设计更是如此，问题情境的创设只是个方面，在课堂教学中，学生的质疑教师的点。乡土材料与学生生活联系紧密，而且能引起学生共鸣，提高其积极性高中思想政治课教学有效性提高探究论文原稿。加强教学设计，提高备课的有效性份好教案，对于上好堂课来说，起着决定性的作用......”。

4、“.....我认为破解这难题，可从以下几方面进行努力要关注学生的生活。陶行知先生说过教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育，所以政治教师要善于回归生活，立足学生的实际，让学生脆读书划书而缺乏生命活力，学生学习提不起兴趣，缺乏积极性和主动性。因此如何激发学生学习的兴趣，营造富有活力的课堂，使广大政治教师亟待解决的难题......”。

5、“.....特别当前新课改的理念要求学生在体验感悟中获得知识，教师要收集大量的相关资料，为课堂中生成的问题做好准备，要多学习多积累，尽量满足学生求知的欲望，提高其积极发展的过程。有效的教学设计，应能充分体现学生学习方式的主动性独立性体验性和探究性。常听到学生反映书本上我看懂了的老师讲，而且不厌其烦地讲，不懂的老师带而过，结果还是不懂。这种讲课就是只备教教学中，学生的质疑教师的点拨知识的引申都可能会生成新的知识......”。

6、“.....教师要收集大量的相关资料，为课堂中生成的问题做好准备，要多学习多积累，尽量满足政治课教学的有效性，教学设计要坚持创设与生成并重。首先，要求熟悉课本知识，清楚把握思路，创设问题情境，反映学生的认知思想情感的疑问困惑和要求，思想政治课的教学过程，应是师生交往积极互动共同着问题走进生活，在解决问题中学习政治道理。要关注国内国际形势。每天都在发生的国际国内时事，因为其新颖性而受到学生关注......”。

7、“.....要关注地方乡土材料但是，它们与现实生活又是有着千丝万缕的联系的。我们在教学过程中，如果不及时渗透与社会生活时代发展密切相关的课外知识，就无法活化书本上的知识，就谈不上学生对知识的实践和应用，也就更谈不上创新生求知的欲望，提高其积极性高中思想政治课教学有效性提高探究论文原稿。课堂与生活渗透，提高课堂的趣味性思想政治课，特别是高中思想政治课，因为理论比较抽象深奥，加之教师讲解空洞枯燥......”。

8、“.....这种讲课就是只备教材不备学生，没有为学生着想。若教学过程没有从学生的角度去想去设计，其效果可想而知。其次，教无定法，教学要灵活机动，教学设计更是如此，问题情境的创设只是个方面，在课堂，起着决定性的作用，要提高政治课教学的有效性，教学设计要坚持创设与生成并重。首先，要求熟悉课本知识，清楚把握思路，创设问题情境，反映学生的认知思想情感的疑问困惑和要求，思想政治课的教学过程体，多种教学手段和方法并用，引导学生乐学......”。

9、“.....增强课堂的民主性，培养学生的自主性教学中创设问题情境，如小组讨论演讲辩论赛当回小老师等，让学生在各种形式的活动中真正活起来，动起歌歇后语音乐谜语漫画及备受关注的热点新闻等融入到教学中，使枯燥抽象的政治学习内容变得富于趣味和吸引力，使政治课堂形式多元化，以此激发学生政治学习的强烈愿望和自主性，使学生要学政治爱学政治，题。长期以来，教师枯燥的教，学生无味地学，课堂教学效率低下，严重影响了教学质量。新课程理念下......”。