1、“.....从而切实提高课堂教学的有效性，使学生得到更大的发展当前初中语文课堂教学效率低下的原因分析当前，初中语文课堂教学课堂教学效能力。学生只有能够自主学习，积极参与合作学习，才能够真正成为掌握知识，获得解决问题的能力，才能够使学生获得合作探究精神，形成良好的人际交往能力，从而真正实现素质教育的目标，并为构建高效课堂奠定坚实的基础。积极运用多媒体进行教学多媒体技术具有化抽象为具体化枯燥为生动的优点，提高初中语文课堂教学有效性探讨论文原稿，还可以创设情境导入。这样就能做到课伊始，趣已生，就能调动学生的全部感官参与教學，激发学生的学习积极性，使课堂教学真正实现高效。指导学生自主学习，实现素质教育目标新课改理念要求学生学会自主学习......”。

2、“.....因此，教师应在教学中指导学生掌握学习方法，使学生能够自主学习。看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论，真正发挥学生的主体性，从而提高课堂效率。优化教学方法，提高课堂效率合适的教学方法可以使枯燥的知识生动化，激发学生的学习兴趣。实际教学中，教师应根据教学内容以及学生的实际情况选择合适的教学方法。如教师可采用情境教学法直观演示法强化重学生，信任学生，鼓励学生，这样就能使师生之间形成良好沟通和交流的桥梁，增进师生之间的互动，就能使学生积极主动参与到学习中来，为高效课堂打好基础。其次，教师应营造轻松愉悦的学习氛围。心理学研究表明，轻松愉悦的学习氛围可以激发学生的学习兴趣，使学生主动学习知识，发展能力......”。

3、“.....才能使学生的自主学习得到保障，才能提高教学质量，从而实现真正意义上的把课堂还给学生，实现高效课堂。提高初中语文课堂教学有效性探讨论文原稿。摘要新课程理念下，课堂教学更加注重师生互动，共同推进教学有效开展，进而全各学科提供支撑。课堂教学设计要合理安排时间。课堂教学设计只有合理安排时间，才能使学生的自主学习得到保障，才能提高教学质量，从而实现真正意义上的把课堂还给学生，实现高效课堂。课堂教学设计要做到简约。简约的课堂设计可以突出教学重点和难点，明确训练点，使教师和学生有明确的目标和教育的目标，并为构建高效课堂奠定坚实的基础。积极运用多媒体进行教学多媒体技术具有化抽象为具体化枯燥为生动的优点......”。

4、“.....提高学生学习的积极性和主动性，使其产生强烈的学习动机，从而可以激活课堂，为构建高效课堂体系奠定基础。因此，教师应利用多媒体为学生创标新课改理念要求学生学会自主学习，成为学习的主人。因此，教师应在教学中指导学生掌握学习方法，使学生能够自主学习。具体来说，教师应做到以下几点。教师应加强学生的学法指导。学生只有自己掌握了学习方法，才能够自主地发现问题，提出问题，并积极寻找答案，才能成为学习的主人，成为具有习兴趣。实际教学中，教师应根据教学内容以及学生的实际情况选择合适的教学方法。如教师可采用情境教学法直观演示法强化练习法游戏竞赛法小组学习法个别辅导法等。此外，教师应注意教学技巧，讲究教学艺术。教师在教学时应精心设计教学方案，吸引学生的注意力......”。

5、“.....例如，提高初中语文课堂教学有效性探讨论文原稿努力的方向。构建和谐融洽的师生关系，营造轻松愉悦的学习氛围教师自身的素养对整个课堂教学效率的提高起到了至关重要的作用。提高初中语文课堂教学有效性探讨论文原稿。课堂教学设计要做到简约。简约的课堂设计可以突出教学重点和难点，明确训练点，使教师和学生有明确的目标和努力的方向课堂教学的有效性，使学生得到更大的发展摘要新课程理念下，课堂教学更加注重师生互动，共同推进教学有效开展，进而全面提高学生的素质。初中语文是学生学好其它学科的基础，课堂上教师应加强师生互动，注重学生学习兴趣的培养，多措并举提高教学效率，全面提高课堂教学有效性，为学生学好造轻松愉悦的学习氛围。心理学研究表明......”。

6、“.....使学生主动学习知识，发展能力。因此，教师要想方设法营造轻松愉悦的学习氛围，平等民主地对待学生，最大限度地提高学生活动的自由度，大胆放手，让学生尝试，使每个学生成为学习的参与者探索者发现者，使学设生动形象的环境，可以使学生具有身临其境之感，能够诱发学生的情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。总之，构建高效课堂的目的是为了提高学生的综合素质，促进学生身心健康发展。初中语文是学习其它学科的基础，实践教学中，教师应努力探索构建高效课堂的方法，从而切实提高立学习能力的高素质人才。同时，这也是构建高效课堂的有效途径之。教师应构建自主合作探究的学习方式，培养学生自主探究能力。学生只有能够自主学习......”。

7、“.....才能够真正成为掌握知识，获得解决问题的能力，才能够使学生获得合作探究精神，形成良好的人际交往能力，从而真正实现素质教师在设计课堂导入部分时，应考虑学生的兴趣点，以学生感兴趣的方法导入课程。如教师可利用游戏导入，或者利用疑问导入，还可以创设情境导入。这样就能做到课伊始，趣已生，就能调动学生的全部感官参与教學，激发学生的学习积极性，使课堂教学真正实现高效。指导学生自主学习，实现素质教育目生体会到成就感，真正成为课堂学习的主人。这样，学生能产生安全感并学会开放自己，敢于质疑问难，敢于发表自己的意见和看法，能主动思考探究问题，积极参与合作讨论，真正发挥学生的主体性，从而提高课堂效率。优化教学方法......”。

8、“.....学习和生活中，教师应放下师道尊严的架子，关心爱护学生，主动了解学生，关注学生成长发展情况，并且尊重学生，信任学生，鼓励学生，这样就能使师生之间形成良好沟通和交流的桥梁，增进师生之间的互动，就能使学生积极主动参与到学习中来，为高效课堂打好基础。其次，教师应营率低下主要是由于教学方法与学生的学习方法不和谐，换言之，便是教师与学生均存在定的问题。首先，很多语文教师仍旧采用传统模式进行教学，不仅导致课堂缺乏气氛，并且也在定程度上抑制学生思维发散，导致学生与课堂出现脱节现象其次，我国教育模式受到传统因素的影响，其传统教学方式根深蒂固可以很好地激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....从而可以激活课堂，为构建高效课堂体系奠定基础。因此，教师应利用多媒体为学生创设生动形象的环境，可以使学生具有身临其境之感，能够诱发学生的情感共鸣，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。体来说，教师应做到以下几点。教师应加强学生的学法指导。学生只有自己掌握了学习方法，才能够自主地发现问题，提出问题，并积极寻找答案，才能成为学习的主人，成为具有独立学习能力的高素质人才。同时，这也是构建高效课堂的有效途径之。教师应构建自主合作探究的学习方式，培养学生自主探究练习法游戏竞赛法小组学习法个别辅导法等。此外，教师应注意教学技巧，讲究教学艺术。教师在教学时应精心设计教学方案，吸引学生的注意力，使学生积极主动参与学习。例如......”。