1、“.....小学语文探究性学习策略的实践与探究论文原小学语文探究性学习策略的实践与探究论文原稿了深刻的了解，我又以你对课文的内容和写法有不同的看法吗启发学生进步探究。学生速读完提出课文主要表现了邱少云为了战友为了胜利严守纪律，最后英勇牺牲的学过的相关知识，进行探究。以唤起学生原有的知识水平，激活他们的思维，有效地突破难点......”。

2、“.....对课文内容材料安排写作方法等究学习中还有什么不懂的地方学生提出小树正迎着风沙成长起来这句不懂。我便引导学生展开联想以前学习过类似的课文吗学生经启发后发现高大的皂荚树和本文写法摘要探究性学习是学生凭借教材自主地发现问题提出问题解决问题，形成独立思考善于发现勇于创新的实践能力。这就必须重视学生智力的开发和自学能力的培养......”。

3、“.....信心百倍地参与探究，创新的情感得到增强。学生质疑时，提出的问题可能质量不高，甚至是的理解。教师不能直接否定，要先表扬他们能善于发。我又引导学生进行小组学习，理解词语。在小组讨论中，通过相互启发，学生自主地理解了词语。表层探究时，要给学生充足的朗读时间，让学生在读中整体感知，在绿绿的爬山虎为例。在学生初读课文时......”。

4、“.....即哪几个词你不懂主要写了谁共写了哪几个内容你能初步体会出他的品质吗学生边读边思疑，使学生的创新思维及创新个性在鼓励中得到了培养要引导学生探讨，形成争论，使学生的创新思维及创新个性在思维的碰撞中不断的发展感知内容的表层探究要小学语文探究性学习策略的实践与探究论文原稿现，并敢于怀疑......”。

5、“.....形成争论，使学生的创新思维及创新个性在思维的碰撞中不断的发展了提问的同学眼光锐利，善于发现文章的不足之处赞扬学生联想力强，能结合已有的知识进行思考赞扬学生对课文思考得深，能全面把握。在教师的鼓励下，每位学生的眼光锐利，善于发现文章的不足之处赞扬学生联想力强，能结合已有的知识进行思考赞扬学生对课文思考得深......”。

6、“.....在教师的鼓励下，每位学生的心理都得到满中有所感悟，才能为进步探究打下扎实的基础。否则，学生是很难有所发现的，必将使教学陷入尴尬的冷场。小学语文探究性学习策略的实践与探究论文原稿。赞扬考，发现了课文主要写了叶圣陶，了解到他给我改作文和我到他家作客两件事。初步体会出他具有关心下代，写作认真的品质......”。

7、“.....对课题课文的来龙去脉时代背景及字词句等些表层问题进行探究。以对课文内容在整体上有个大致了解，为进步学习课文作好充分准备。以教学那片足，信心百倍地参与探究，创新的情感得到增强。学生质疑时，提出的问题可能质量不高，甚至是的理解。教师不能直接否定，要先表扬他们能善于发现......”。

8、“.....全面发挥主观能动性，自己发现问题提出问题解决问题，从而有效获取知识。小学语文探究性学习策略的实践与探究论文原稿。赞扬了提问的同学大的皂荚树和本文写法极为相似。教师进步启发，你能探究它们的共同之处吗学生讨论后总结出两点，都是对全文的总结。摘要探究性学习是学生凭借教材自主地发现。突破难点的联想探究要求学生遇到疑难问题时，能开放思维......”。

9、“.....进行探究。以唤起学生原有的知识水平，激活他们的思维，有效地突破难点。在故事。在第节中，应具体描写出邱少云牺牲时的动作神态，这样更能反映出他顽强的意志和高尚的品德。我又进步引导学生讨论你同意他的看法吗学生说我同意，董存生疑问，并进行探究，阐述独到的富有创造性的见解。教学时，逐步训练他们由敢问到善问......”。