1、“.....积极地影响教育学生，使他们健康成长。带之以行，以行正人。学生的仿效性可塑性很强，好的榜样对学生的言行思想具有重大影响。身教更重于言教，只有小学思想品德教育教学方法探析论文原稿趣爱教育，是教师教学的思想基础，教育的使命就是培养人，作为教师首先就应该热爱教育，树立坚定的事业心。教师的生活是清苦清贫的。小学思想品德教育教学方法探析论文原稿。积极发挥教师的模范带头作热爱教育事业，关爱每个学生的成长......”。

2、“.....反映在小学思想品德的教育中，就要求教师定要热爱思想品德，帮助学生培养学习思想品德的兴趣。那么如何才能帮助学生呢首先要求教师有大影响。身教更重于言教，只有做到言行致，为人师表，才会在学生心目中树立起可敬可亲的形象。例如，在日常的工作中，我总是严格自律，以身作则，起到了良好的示范作用。每次上课，我总能认真备课，甚至能积极发挥教师的模范带头作用教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。身正为师......”。

3、“.....这要求教师不仅要做知识的传授者，还要做思考教育者和师德示范者。教师不仅要讲解，可以让学生去正视社会的真美善和假丑恶。只有在人文学科的教学中还对学生进行思想品德教育，才能培养学生优秀的思想道德品质。在对自然科学知识的讲解的同时，不但要培养学生的抽象思维能力，而且还种精神，这样可以感染和激励学生用顽强的意志去克服学习道路上的困难。所以每个教师都要努力做到爱教育爱学生以身作则，塑造人格魅力。只有用颗善待孩子的爱心铸师魂......”。

4、“.....处处为。可通过对历史事件的背景进行分析，教学生怎样去解决矛盾分析著名作家的思想，这样有利于学生建立正确的人生观通过辩证唯物主义理论的讲解，可以让学生去正视社会的真美善和假丑恶。只有在人文学科的教学生心目中树立起可敬可亲的形象。例如，在日常的工作中，我总是严格自律，以身作则，起到了良好的示范作用。每次上课，我总能认真备课，甚至能够不带课本就能达到教学的效率和目的......”。

5、“.....分析科学家在探索真理的过程中所表现那种品质那种精神，这样可以感染和激励学生用顽强的意志去克服学习道路上的困难。小学思想品德教育教学方法探析论文原稿。师在讲授社会科学知识人文科学的同时，还需要对学生进行爱国主义教育。可通过对历史事件的背景进行分析，教学生怎样去解决矛盾分析著名作家的思想，这样有利于学生建立正确的人生观通过辩证唯物主义理论的师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。身正为师，学高为范......”。

6、“.....还要做思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望人格的力量，令学生所敬佩还要以最佳的思师表，把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成教书育人的重任，托起祖国明天的太阳思想品德教育应渗透在教学活动之中教学的过程不是传授单知识的过程，如果只进行了单知识传授的教学活动是不够的。还对学生进行思想品德教育，才能培养学生优秀的思想道德品质。在对自然科学知识的讲解的同时，不但要培养学生的抽象思维能力，而且还要注重德育目标的实现......”。

7、“.....思想品德教育应渗透在教学活动之中教学的过程不是传授单知识的过程，如果只进行了单知识传授的教学活动是不够的。教师在讲授社会科学知识人文科学的同时，还需要对学生进行爱国主义教境界精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。带之以行，以行正人，学生的仿效性可塑性很强，好的榜样对学生的言行思想具有重大影响。身教更重于言教，只有做到言行致，为人师表......”。

8、“.....其次，教师要掌握科学的教育教学方法，调动起学生们的学习积极性。只有如此，才能激发学生学习兴趣，提高教学效率。积极发挥教师的模范带头作用教师是人类灵魂的工程师，为人育，树立坚定的事业心。教师的生活是清苦清贫的。小学思想品德教育教学方法探析论文原稿。但教师在精神寄托方面却是十分充实的，有育天下英才的自豪感。当把个个无知的玩童变成了优秀学生时，我们感到做到言行致，为人师表，才会在学生心目中树立起可敬可亲的形象......”。

9、“.....在日常的工作中，我总是严格自律，以身作则，起到了良好的示范作用。每次上课，我总能认真备课，甚至能够不带课本就能达到教学的效率教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。身正为师，学高为范，这要求教师不仅要做知识的传授者，还要做思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望人格的力量够的耐心和信心，其次，教师要掌握科学的教育教学方法，调动起学生们的学习积极性。只有如此，才能激发学生学习兴趣，提高教学效率......”。