1、“.....掌握好基础浅谈初中美术教学中素描的教学探讨论文原稿习上，采用变形的手法，在打基础的阶段，变形容易养成主观随意的习惯。但并不因此反对有些素描对物象的结构进行定程度的强调乃至合理的夸张。在教学过程中主要体现在长期作业中。教师要向学生说明长期作业的重要性，对各种不良倾向要及时加以纠正。同时......”。

2、“.....使写生与构图相结合，记忆掌握得是否恰当直接影响作品的质量。因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法，它与学习成绩的优劣和进度的快慢有着直接的在素描训练过程中，应当要求学生在每阶段都不断使轮廓更精确，特别是要求学生不要迁就轮廓的，那种明知有错而凑合了事的态度是非常有害的......”。

3、“.....要求轮廓准确是克服造型似是而非的主要办法，造型似是而非是初学者最普遍的毛玻要求轮廓准确，可以培养学生在学习上严格的作风和求实素描基础知识和技能不管什么风格的基础素描，它的基本要求是致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。我认为在基础素描教学中应本着现实主义的原则造型似是而非是初学者最普遍的毛玻要求轮廓准确......”。

4、“.....这里所说的轮廓准确并不是说要在素描的第阶段就细抠轮廓。理画面的种方法，这个方法掌握得是否恰当直接影响作品的质量。因此，教师在向学生传授技法时，更要重视引导学生学会正确观察物象的方法，它与学习成绩的优浅谈初中美术教学中素描的教学探讨论文原稿态度......”。

5、“.....我认为第阶段打轮廓时能做到构图恰当，比例准确，要点鲜明，形象明了，就应该说是轮廓准确学生的主观感受应依据客现物象并受制于客观物象，所谓艺术地表现是指概括取舍加强减弱等艺术处理。注重素描的重要环节教学，让学生掌握素描方法这两个环节察力迟钝以及画面板腻的缺点。在素描训练过程中，应当要求学生在每阶段都不断使轮廓更精确......”。

6、“.....那种明知有错而凑合了事的，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，在教师的指导下，让学生根据对物象的认识和感受，艺术地表现定环境与光影下的具体物象认为第阶段打轮廓时能做到构图恰当，比例准确，要点鲜明，形象明了，就应该说是轮廓准确了。浅谈初中美术教学中素描的教学探讨论文原稿......”。

7、“.....注重素描的重要环节教学，让学生掌握素描方法这两个环节是轮廓准确和注意整体。要求轮廓准确是克服造型似是而非的主要办法度是非常有害的。如果在基础训练中老是犯轮廓不准的毛病，就不能获得物象结构的知识，就会造成不善于敏锐准确地表现物象特征的缺陷。注意整体是观察物象和浅谈初中美术教学中素描的教学探讨论文原稿要性......”。

8、“.....同时，也要布臵些短期作业作为辅助，使写生与构图相结合，记忆想象和速写相结合，以避免学生在长期作业中容易出现的键是教师要正确引导学生学会正确地观察物象和处理画面。浅谈初中美术教学中素描的教学探讨论文原稿。学生的素描训练要有序进行为了打好坚实的基础，习知识和技能。我不主张在素描基础练习上，采用变形的手法......”。

9、“.....变形容易养成主观随意的习惯。但并不因此反对有些素描对物象的结构进行定程度的教师的指导作用是主要的，但学生的主观感受在素描作品的表现力方面也具有非常重要的作用。主观感受是来源于客观物象的，关键是教师要正确引导学生学会正确想象和速写相结合，以避免学生在长期作业中容易出现的观察力迟钝以及画面板腻的缺点......”。