1、“.....更明显高于使用台式电脑学习英语的比例，由此可以推断学生更偏爱于使用移动设备学习英语。中学英语教学应该顺应时代的发展，借助先进的教学技术广泛开展移动学习教学，不仅把移动设备引入课堂教学，引导基于移动学习的中学英语教学探索论文原稿的财富。只要结合当下普及的移动互联网技术，英语教学定能收到更好的效果基于移动学习的中学英语教学探索论文原稿。移动学习对中学英语教学的启示第，顺时而为。信息化时代给我们带来前所未有的信息量......”。

2、“.....引导学生下载并使用相关，如有道词典大耳朵英语百词斩等，多了解有助于学习与工作的信息。此外，英语教师可利用微信等即时通讯工具与学生互动交流，帮助学生解决学习上以移动学习的方式开展英语教学，因为通过移动设备开展教学能明显提升个人的移动设备操作水平，而且使用移动设备能更方便快捷地了解学生的学习情况。第，教师应注重自身业务水平的提升。由于移动设备的普及，学生获取资讯的类型通过实施移动学习教学每个学生都能熟练操作在移动设备上经英语资源库接收教师下达的任务......”。

3、“.....得到教师及时的指引，解决了学习过程中很多借助平板电脑等移动设备。争取课外学习时间进行外语学习，般来说学生使用移动设备学习英语的比例逐渐高于使用纸质材料学习的比例，更明显高于使用台式电脑学习英语的比例，由此可以推断学生更偏爱于使用移动设备学习英语。中学教学互动循环，提升学生掌握运用英语水平的能力基于移动学习的中学英语教学探索论文原稿基于移动学习的中学英语教学探索论文原稿。摘要伴随移动互联网技术的进步发展......”。

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6、“.....因为学习效率的提高，能在英语课堂有积极表现，使自己获得英语学习的满足感，增强了学习的信心，不少学生已经把握这发展良机，对教学硬件的升级换代加大投入，开发与学生英语水平相匹配的英语教材以及资源库。同时，鼓励英语教师大胆开展教学改革尝试，充分激发学生的学习动机，形成良性的教学互动循环，提升学生掌握运用英语水平的能力动学习的优越性将更为突出。中学英语教学应该充分把握这发展良机，对教学硬件的升级换代加大投入，开发与学生英语水平相匹配的英语教材以及资源库。同时......”。

7、“.....充分激发学生的学习动机，形成良性时间进行外语学习，般来说学生使用移动设备学习英语的比例逐渐高于使用纸质材料学习的比例，更明显高于使用台式电脑学习英语的比例，由此可以推断学生更偏爱于使用移动设备学习英语。中学英语教学应该顺应时代的发展，借助先进主动延长学习英语的时间。英语教师表示支持以移动学习的方式开展英语教学，因为通过移动设备开展教学能明显提升个人的移动设备操作水平，而且使用移动设备能更方便快捷地了解学生的学习情况。移动学习对中学英语教学的启示第......”。

8、“.....英语教学定能收到更好的效果。通过实施移动学习教学每个学生都能熟练操作在移动设备上经英语资源库接收教师下达的任务，完成任务并按时提交学生可以在不受时间地点限制的前提下通过移动设备与教师互动交流为学生指点迷津，引导学生下载并使用相关，如有道词典大耳朵英语百词斩等，多了解有助于学习与工作的信息。此外，英语教师可利用微信等即时通讯工具与学生互动交流，帮助学生解决学习上的困难，提供合适的学习策略。生英语课后学习充分利用移动设备......”。

9、“.....把中学英语教学变成学生移动设备的充电宝。第，教师应注重自身业务水平的提升。由于移动设备的普及，学生获取资讯的类型更多样化，途径更便捷尤其英语带来便捷的学习方式。移动设备在学生当中的普及率达到前所未有的高度。据调查，大部分学生拥有智能手机，还有的学生可借助平板电脑等移动设备。争取课外学习时间进行外语学习，般来说学生使用移动设备学习英语的比例逐渐高于使困难，提供合适的学习策略。因此开展移动学习教学将为教师在原有课堂教学基础上搭建个全新的施展才华的平台，更有助于建立良好的师生关系......”。