1、“.....摘要初中时期,学生刚开始接触物理这学科,由于初中物理的特性导致学生在学习的过程中会感到比较困难,特别是对物理电学的这板块的学习。在电学的教学中,只有教师采用有效的教学方式才能让学生学好这板任务应该是让学生改变自己对物理的认识,让他们不要怕这门学科,增强学生对这门学科学习的信心,提高他们的学习兴趣,从而让学生学好物理知识。物理电学知识有着自己的特性,要想学生学好这知识点,就要让学生了解这部分知识的特征,的知识点讲解给学生,让他们会区分相关问题。最后教师可以通过实验,或者让学生实验,使学生初步了解所学内容......”。

2、“.....帮助学生区分所学知识,对学生加强练习,让学生熟练运用,这样学生对所学的全部知浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）doc知识进行分类综合,再根据中学生的学习特征来相应给学生讲解,从初中物理的角度来解释这些知识点,让学生掌握学习的方式和方法。学习电学知识是为了学习力学打下基础,还有就是要锻炼学生的学习技能。实验教学就是种非常适合于学生理比较容易混淆的知识点时,首先要做的事情是让学生理解其概念。对于概念教师要让学生反复练习,直到学生掌握为止。然后教师要让学生辩解相近问题,把和所学的相类似的知识点讲解给学生,让他们会区分相关问题......”。

3、“.....识,让他们不要怕这门学科,增强学生对这门学科学习的信心,提高他们的学习兴趣,从而让学生学好物理知识。物理电学知识有着自己的特性,要想学生学好这知识点,就要让学生了解这部分知识的特征,加强对学生的方法的指导,让学生的思摘要初中时期,学生刚开始接触物理这学科,由于初中物理的特性导致学生在学习的过程中会感到比较困难,特别是对物理电学的这板块的学习。在电学的教学中,只有教师采用有效的教学方式才能让学生学好这板块的知识。理清教学思路,攻克的教学方法。新课程标准改革后,在教学中提倡探究式教学,因为在探究式教学中......”。

4、“.....积极思考教师布置的问题。另外,教师在教学实践的过程中要不断探索新的教学方式,以学生的学习掌握情况为出点,学生学习。让他们把自己所讲的内容转化为自己的知识,这样学生在运用知识的时候才能灵活转换思维,最后解决问题。浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）。在教学中,教师可以让学生自己操作实验,这样可以让学生把注意力都集转化成学生的知识俗话说教无定法,只要教师勤于专研,就定会研究出更多高效的教学方法。在教学过程中,教师的教学是学生获取知识的主要途径,教师教学的重要性不言而喻。教师不能直采用单的教学模式,而是要及时更新自己的教学思维......”。

5、“.....积极思考教师布置的问题。另外,教师在教学实践的过程中要不断探索新的教学方式,以学生的学习掌握情况为出点,制定符合中学生成长特点的教学方式,提高自己的教学效率。同时,教师还要具有创新意识,在不断实践中成浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）doc制定符合中学生成长特点的教学方式,提高自己的教学效率。同时,教师还要具有创新意识,在不断实践中成长,把握学习的机会,把所有的有助于自己教学方法都运用到自身的教学中去,合理利用各种教学策略,取其精华,提高自己的教学效果学生看到实验过程或者让学生切身操作实验过程,就可以加深学生对电学知识的理解......”。

6、“.....这不仅会让学生很感兴趣,也可以让教师的教学效果得到定的提高,因为实验对于初中生来说是比较新奇的种教学方法,也是学生喜的实验时,学校实验条件不允许学生进行实验时,教师就可以给学生演示实验,加深对学生对知识的理解。不管是哪种实验方式,只要让学生看到实验过程或者让学生切身操作实验过程,就可以加深学生对电学知识的理解。利用实验让学生理解知到实验的过程中来,因为只有学生把握住知识的每个环节,他们在实验的时候才不会出错。在面对些比较复杂的实验时,学校实验条件不允许学生进行实验时,教师就可以给学生演示实验,加深对学生对知识的理解......”。

7、“.....只要让造更多有效的教学方法。同时教师应该意识到教和学是个动态的过程,因此,教师在设计的时候要注意把教师知识和学生这要素结合起来,然后制定出合适的教学方法。在教学过程中,教师要注意把学生的主体地位发挥出来,激发学生思考,辅助,把握学习的机会,把所有的有助于自己教学方法都运用到自身的教学中去,合理利用各种教学策略,取其精华,提高自己的教学效果。。在不断的研究实践教学中,我发现了关于物理电学的些教学策略,在此和大家分享下激发学生思考,把知识,这不仅会让学生很感兴趣,也可以让教师的教学效果得到定的提高,因为实验对于初中生来说是比较新奇的种教学方法......”。

8、“.....新课程标准改革后,在教学中提倡探究式教学,因为在探究式教学中,学生可以很好的把注意力浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）doc的知识。浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）。在教学中,教师可以让学生自己操作实验,这样可以让学生把注意力都集中到实验的过程中来,因为只有学生把握住知识的每个环节,他们在实验的时候才不会出错。在面对些比较复杂强对学生的方法的指导,让学生的思路变得清晰起来。比如当学生对所讲内容不理解时,教师就可以举个例子,运用形象的比喻,加深学生的理解,使学生减少自己的思维阻力......”。

9、“.....学生的学习就不会容易混淆了。理清教学思路,攻克电学教学难关由于初中物理知识涉及的面非常广,所以学生学习起来是有定难度的。当学生在开始惧怕学习物理时,他们的学习兴趣肯定是没有的,那学生学习成效肯定就不好了。因此教師在教学中的首要的教学方法。浅谈初中物理电学教学有效性的探究（论文原稿）。当面对比较容易混淆的知识点时,首先要做的事情是让学生理解其概念。对于概念教师要让学生反复练习,直到学生掌握为止。然后教师要让学生辩解相近问题,把和所学的相类似者让学生实验,使学生初步了解所学内容,然后教师联系相关知识对学生进行讲解......”。