1、“.....在规定时间内计算每个小组颠小学生的好胜心激发出来，形成参加比赛的动力，同时也培养了小学生的合作能力，最终实现培养兴趣的目的。探讨如何培养小学生对于体育课的兴趣论文原稿。小学生天性爱玩，所以游戏对于每个小学生而言都是非常喜欢的活动，因此，探讨如何培养小学生对于体育课的兴趣论文原稿于自身的重要性，从而产生兴趣，主动参与到体育训练中去。例如在教授乒乓球的时候，教师可以要求小学生分成若干组，每人个球个球拍，在规定时间内颠球，旦球落地，这个人就停止，在规定时间内计算每个小组颠球的次数......”。

2、“.....探讨如何培养小学生对于体育课的兴趣论文原稿。小学生天性爱玩，所以游戏对于每个小学生而言都是非常喜欢的活动，因此，在小学体育课堂教学的过程生兴趣的培养兴趣的方式有很多种，不同的条件下对于兴趣的培养速度深度等都会产生影响，而且兴趣的发展过程中也会发生不可预测的变化，所以在诸多复杂因素的影响下，小学生的兴趣出现反复的现象是较为常见的，作为小学体育教师，需通过营造体育运动的氛围培养小学生兴趣。小学生很容易受到外界环境氛围的影响......”。

3、“.....良好的教学氛围能够显著激发小学生参与体育活动的兴趣。通过构建师生之间平等和谐的关系，构建出个稳定良好和和谐的体育候，需要注重对鼓励性语言的应用，以加强对于小学生的正面教育，以达到培养小学生参与体育活动的兴趣。例如在进行踢毽子教学的时候，不同的踢毽子自身所能获得的成绩不同，所以在开始教学之前，教师需要为学生充分讲解踢毽子的姿势非常显著的影响。此外，身体素质属于综合素质的组成部分，在小学体育教学过程中，引导学生形成对体育的兴趣，进而主动参与到体育活动中去......”。

4、“.....通过这些活动能够使得小时刻予以指导，对于动作较为规范以及成绩较好的学生，教师需要及时的予以鼓励表扬，从而使得其产生踢毽子的自信，同时也吸引其他学生参与到踢毽子活动中来。关键词小学体育体育教学学习兴趣提升小学生对于体育课程学习兴趣的必要性育科技小学体育教师在教学的过程中，适当的应用语言对小学生进行鼓励，鼓励能够很好的引导小学生产生参加体育活动的兴趣。所以小学体育教师在日常教学的时候，需要注重对鼓励性语言的应用，以加强对于小学生的正面教育......”。

5、“.....边讲解边示范，然后安排小学生进行学习。而教师需要在旁边时刻予以指导，对于动作较为规范以及成绩较好的学生，教师需要及时的予以鼓励表扬，从而使得其产生踢毽子的自信，同时也吸引其他学生参与到踢毽子活动中来。育活动中，并且逐渐认识到身体健康和体育运动之间的关系，最终养成终身锻炼的习惯。小学体育教师在教学的过程中，适当的应用语言对小学生进行鼓励，鼓励能够很好的引导小学生产生参加体育活动的兴趣。所以小学体育教师在日常教学的下对于兴趣的培养速度深度等都会产生影响......”。

6、“.....所以在诸多复杂因素的影响下，小学生的兴趣出现反复的现象是较为常见的，作为小学体育教师，需要以颗平常心看待这情况。对于小学生出现学习学生的思维能力学习能力以及团结协作能力都得到显著的提升，间接的促进小学生其他学科水平的提高。培养小学生体育兴趣能够帮助其形成体育运动的意识。在教学实践的过程中，让学生形成体育运动的兴趣后，其会自主的参与到课堂教学的养小学生产生体育课程的兴趣，能够显著提升小学生自身的身体素质。因为小学阶段，学生处于快速发育的阶段，所以辅助以适当的体育活动......”。

7、“.....从而提高自身的身体素质水平，对于未来的学习和生活都有养小学生参与体育活动的兴趣。例如在进行踢毽子教学的时候，不同的踢毽子自身所能获得的成绩不同，所以在开始教学之前，教师需要为学生充分讲解踢毽子的姿势以及技术要领等，边讲解边示范，然后安排小学生进行学习。而教师需要在旁趣反复变化的情况，教师需要及时的采取适当的措施，对小学生的体育活动兴趣进行持续的刺激和引导，让小学生彻底爱上体育活动，为未来更好的学习和生活打下坚实的基础......”。

8、“.....充分培养小学生对于体育运用的兴趣。并且借助所营造的体育活动氛围，吸引小学生参与到其中，从而将氛围烘托得更加热闹，更好的培养小学生对于体育活动的兴趣。总结小学生兴趣的培养兴趣的方式有很多种，不同的条球的次数，通过游戏中的竞争引导学生对此产生兴趣，并且逐渐学会对乒乓球的控制，达到培养小学生体育兴趣的目的。通过竞赛培养小学生兴趣。探讨如何培养小学生对于体育课的兴趣论文原稿。通过营造体育运动的氛围培养小学生兴趣小学体育课堂教学的过程中，教师可以适当的引入游戏......”。

9、“.....在游戏的选择方面，需要确保能够与小学生的心理层次以及年龄阶段相匹配，同时还需要满足小学体育教学的相关规定。借助游戏能够帮助小争引导学生对此产生兴趣，并且逐渐学会对乒乓球的控制，达到培养小学生体育兴趣的目的。因为跳大绳不仅需要速度快，更多的是需要跳绳的与摇绳的学生之间密切配合。所以开展跳大绳活动不仅能夠显著提升小学生自身的协调能力，还能够，教师可以适当的引入游戏，以此来帮助小学生形成对于体育课程的兴趣。在游戏的选择方面，需要确保能够与小学生的心理层次以及年龄阶段相匹配......”。