1、“.....而且它还是趣味语言。在小学语文课堂教学中幽默风趣的教学语言是其非常重要的组成部分，它不仅可以增加语文课堂探讨语言艺术在小学语文教学中的应用论文原稿程中难免会遇到个别学生嬉戏打闹举起凳子准备扔的情况，这时教师就可以运用风趣幽默的语言教育学生同学们应该多多向这位学生学习，他体谅老师在讲台上站得久了太辛苦，所以准备把凳子让给老师休息......”。

2、“.....李建丽小学语文教学的语言艺术学周刊，。合理把握教学语言的尺度在进行小学语文教学的过程中，教师合理的把握好教学学语言还具有和善性这重要的特征，它能够对师生关系起到很好的调节作用，使其变得更加融洽和谐。如当教师发现有的学生写作文时没有标点符号或者全部都是逗号，对于这种情况教师在讲解的时候就可以在教学中应用幽默性的语言幽默语言不仅属于教育教学的范畴，而且它还是趣味语言......”。

3、“.....它不仅可以增加语文课堂教学的趣味性，营造出充，切勿过多的苛责于学生，责骂学生這样的教学方式会在很大程度上起到反面效果。如教师在教学的过程中难免会遇到个别学生嬉戏打闹举起凳子准备扔的情况，这时教师就可以运用风趣幽默的语言教育学生应该有意识的将教学内容及其相关的内容融合起来，并将相关时代背景与教学内容串联起来。最后，教师在教学过程中还应该抑扬顿挫言之有韵，根据教学进度并结合教学内容声情并茂时缓时急抑扬顿挫......”。

4、“.....语言艺术的技巧教师在小学语文课堂教学中应该充分的运用语言意识技巧，首先教师要条例清晰言之有序。教师在进行小学语文教学的时候应该注重其语言的逻辑性，应难点知识应该做到条例清楚思路清晰。其次，教师还应该论之有实言之有物，在教学的过程中切勿信口开河夸夸其谈，而是应该有意识的将教学内容及其相关的内容融合起来......”。

5、“.....他体谅老师在讲台上站得久了太辛苦，所以准备把凳子让给老师休息，非常感谢这位同学，请继续听课吧。这样不仅有效的维护课堂教学秩序，而且也不会使学生内心受到伤应用论文原稿。合理把握教学语言的尺度在进行小学语文教学的过程中，教师合理的把握好教学语言的尺度还可以很好的解决学生之间的矛盾以及维护好课堂教学秩序。教师应该积极运用语言艺术的技巧台上站得久了太辛苦，所以准备把凳子让给老师休息，非常感谢这位同学，请继续听课吧......”。

6、“.....而且也不会使学生内心受到伤害。语言艺术的技巧教师在小学语文课堂教学中应可以为学生带来悦耳的听力享受，而且还会在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而有效的提高小学语文的课堂教学效果探讨语言艺术在小学语文教学中的应用论文原稿探讨语言艺术在小学语文教学中的该对教学内容进行深入的分析和研究，对于教学内容进行精心的组织和策划，对于重难点知识应该做到条例清楚思路清晰。其次，教师还应该论之有实言之有物......”。

7、“.....而是起来。最后，教师在教学过程中还应该抑扬顿挫言之有韵，根据教学进度并结合教学内容声情并茂时缓时急抑扬顿挫，不仅可以为学生带来悦耳的听力享受，而且还会在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而该充分的运用语言意识技巧，首先教师要条例清晰言之有序。教师在进行小学语文教学的时候应该注重其语言的逻辑性，应该对教学内容进行深入的分析和研究，对于教学内容进行精心的组织和策划......”。

8、“.....如教师在教学的过程中难免会遇到个别学生嬉戏打闹举起凳子准备扔的情况，这时教师就可以运用风趣幽默的语言教育学生同学们应该多多向这位学生学习，他体谅老师在讲在讲解的时候就可以将该作文口气读到底，读完之后还可以告诉学生之所以不停顿是因为作文中没有标点符号。这时学生就会在教师幽默的语言中体会到其用心良苦的启迪和教育。合理把握教学语言的尺度在学的趣味性，营造出充满轻松活跃和谐的课堂教学氛围......”。

9、“.....同时这也有利于学生更好的掌握和理解语文课堂教学中所讲授的知识，从而更好的实现教学目标。，非常感谢这位同学，请继续听课吧。这样不仅有效的维护课堂教学秩序，而且也不会使学生内心受到伤害。参考文献王小军当前小学语文教学存在的问题以及改革建议小学教学研究，李建丽小学语文教学言的尺度还可以很好的解决学生之间的矛盾以及维护好课堂教学秩序。教师应该积极运用语言艺术的技巧，切勿过多的苛责于学生......”。