1、“.....但是现阶段在中专院校网球教学中还存在相应的不足和问题，因此，我们要在深入分析网球教学现状及存在问题高校网球教学中的运用当代体育科技，赵额尔敦图创新高校网球教学提升网球教学质量黑龙江科学，。探讨中专院校提高网球教学质量的创新策略论文原稿。因材施教任何学科的教育都讲究因材施教，在网球教学中，尤为重要。结合学生的不同技术特点，确定相应的教学内容与目标，制订不同的探讨中专院校提高网球教学质量的创新策略论文原稿能动性，挖掘学生的潜力，提高群体凝聚力。配对练习，可以营造出相互學习相互竞争的教学氛围。教师在授课的过程中，要仔细观察每个学生的特点，优势和劣势，分析每个学生的情况，然后针对性的进行配对......”。

2、“.....形成个互相帮助，互相促进，共同提高的者的网球教学。运用游戏的方式组织初学者进行网球训练，能使初学者更轻易地融入到相应的教学情景当中，帮助初学者养成个灵活多变的打球思路。寓教于乐。还可以以人或者多人对打的方式组织教学。快易网球通过改进相应的网球场地，改进网球球拍器材，使用不同种类的球等，可让学生马上进入对生提升自己的网球运动水平，增强学生学习网球运动的自信心，进而有效地提升网球教学效率。快易网球教学法国际网联推出的即快易网球，是种新型的培训体系和教学理念，可加强人们对网球的兴趣。其核心理念是快易网球乐享运动，快易运动乐享生活改进器材场教学方法传统当前中专院校的网球教学......”。

3、“.....没有形成师生互动，不利于培养学生综合素质，无形遏制了学生的自我展示和自主学习能力，导致学生对网球的热减退。如我在教学时经常发现，班级里的学生同时学习同套技术动作，由于专业能力和接受能力不同，学习效果也有用，调动学生学习积极性，将系统知识学习与智力的充分发展内在动力与学习的责任感相结合的新型教学方式。强调理论与实践联系，实现书本知识与直接经验相结合，启发学生独立思考，能充分调动学习的主动性，培养和提升学生的综合能力。探讨中专院校提高网球教学质量的创新策略论文原稿。学，。探讨中专院校提高网球教学质量的创新策略论文原稿。教学方法传统当前中专院校的网球教学，大多还是以教师讲授技术为主导，没有形成师生互动......”。

4、“.....无形遏制了学生的自我展示和自主学习能力，导致学生对网球的热减退。重技术轻身体训练的弊端在实际教学中，很教师在授课的过程中，要仔细观察每个学生的特点，优势和劣势，分析每个学生的情况，然后针对性的进行配对，让优缺点比较有针对性的两个同学进行配对练习，形成个互相帮助，互相促进，共同提高的小团体。如采用针对性的分组方法让动作或者方面较差的学生与这方面较强的学生进行配对练习景当中，帮助初学者养成个灵活多变的打球思路。寓教于乐。还可以以人或者多人对打的方式组织教学。快易网球通过改进相应的网球场地，改进网球球拍器材，使用不同种类的球等，可让学生马上进入对打模式，从中获得乐趣。这种教学模式不重视学生技术动作的标准程度......”。

5、“.....很多网球教师出现重技术轻身体训练的现状。网球运动不仅要求技术，更重要的是注重基础，没有良好的身体素质，很难在实践中充分发挥技术水平和技术要领，虽然能够掌握处理身边球的技术和挡球等动作，但是很难处理好些技术含量较高的底线抽击球等。学生已经逐渐拥有了自己的思想意识，在学习过程中也具有自己的个性化需求和较强的团队意识及自我控制能力。若仍沿用传统的网球教学理念和教学模式，学生被动接受教师的学习安排和指令了，重复教师讲解的动作，教学无趣呆板，会让学生出现烦躁疲惫抗拒心理。而启发性教学法上种发挥教师引导网球教学法国际网联推出的即快易网球......”。

6、“.....可加强人们对网球的兴趣。其核心理念是快易网球乐享运动，快易运动乐享生活改进器材场地等硬件设施，是网球教学更好开展的外部条件。网球分为红橙绿种球，这种球分别适用于不同阶段多网球教师出现重技术轻身体训练的现状。网球运动不仅要求技术，更重要的是注重基础，没有良好的身体素质，很难在实践中充分发挥技术水平和技术要领，虽然能够掌握处理身边球的技术和挡球等动作，但是很难处理好些技术含量较高的底线抽击球等。启发性教学同初中阶断的学生相比，中专院校的，这样，配对的双方互有优缺点，大家就可以有个相互学习，共同促进，起提高的学习手段，将学生的优点相互分享，缺点互相指导，暗中竞争，营造个良好的学习氛围。参考文献陈頔......”。

7、“.....赵额尔敦图创新高校网球教学提升网球教学质量黑龙江得成功的网球体验。在快易网球教学过程中，真正主导这堂课的是学生，教练员起到的只是个组织者指导者和激励者的作用。配对练习法配对练习法可以帮助不同个体之间相互学习，互助提高激发学生的主观能动性，挖掘学生的潜力，提高群体凝聚力。配对练习，可以营造出相互學习相互竞争的教学氛围网球初学者，使初学者更易掌握网球技术。在教学过程中，不仅要注重网球教学的趣味性和实用性，也要注重与初学者的沟通和交流。在具体教学实践中，快易网球体现在可以以游戏的方式来进行针对初学者的网球教学。运用游戏的方式组织初学者进行网球训练......”。

8、“.....提出稍低的要求，针对技术较好的学生，提出较高的要求。又如在对学生进行网球运动技巧训练的过程中，我按照不同类型学生自身的个性情况，以科学合理的方式对学生进行小组划分，促使学生提升自己的网球运动水平，增强学生学习网球运动的自信心，进而有效地提升网球教学效率。快易的基础上，创新教学方法和策略，以促使网球教学水平得以持续提高，促进我国网球人才的发展壮大。因材施教任何学科的教育都讲究因材施教，在网球教学中，尤为重要。结合学生的不同技术特点，确定相应的教学内容与目标，制订不同的教学方案，并在实际教学中，对不同层次的学生布置不同的任务教学方案，并在实际教学中，对不同层次的学生布置不同的任务......”。

9、“.....满足不同层次学生学习的实际需求，让所有学生都得到相应的提高。关键词网球教学中专创新引言网球教学作为门新兴的体育学科，其学科内容广泛，涵盖了体育学科知识与网球教学知识，近年来，目睹中国网小团体。如采用针对性的分组方法让动作或者方面较差的学生与这方面较强的学生进行配对练习，这样，配对的双方互有优缺点，大家就可以有个相互学习，共同促进，起提高的学习手段，将学生的优点相互分享，缺点互相指导，暗中竞争，营造个良好的学习氛围。参考文献陈頔，赵寒治启发性教学模式，从中获得乐趣。这种教学模式不重视学生技术动作的标准程度，而更注重让每位学生都能获得成功的网球体验。在快易网球教学过程中，真正主导这堂课的是学生......”。