1、“.....难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿中公布出来，起带头示范作用，使大学生在实践活动中，将主流意识形态知识内化成为自身的成长需要自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力......”。

2、“.....创建大学生讨论激辩与相互启发的平台，真正提高青年大学生对社会主义意识形态教育的学习积极性。其次，更加注重隐形渗透，占领网络微阵地灵活运用渗透式论与实践的充分结合，使得青年学生的主流意识形态出现了知行不的问题，加之多位体的教育模式始终无法建立。大学生对理论知识的理解始终处于浅显层次，教育的途径仍然十分狭窄。促进教育方式的转变和创新。高校意识形态教育途径狭隘。长时间以来，大学生主流意识形态教育主要依托高校教育......”。

3、“.....多方教育主体也缺少联合。高校大学生主流意识形态教不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博客用户数亿。自媒体传播的各种社会思潮主导地位自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿自媒体视域下高校社会主义意识形态教育路径探究论文原稿。摘要依托网络信息手段实施信息传递的自媒体造就信息传播的新形态......”。

4、“.....摘要依托网络信息手段实施信息传递的自媒体造就信息传播的新形态，它已经对社会生活各个领域带来了全面深刻的介入和影响。自媒体为高校社会主义意识形态教育创造了新的平台，也面临着要代表，蕴含很多不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博客用户数亿......”。

5、“.....难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使得大学生主流意识形态认同受到干扰和削自媒体科学技术投入，掌握大众媒介动态，增强自媒体社会主义意识形态话语权，从而巩固社会主义主流意识形态的主导地位。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力。自媒体作为各种新媒介的主要代表，蕴含很多形成真正的合力。思想政治理论课是大学生主流意识形态教育的主要途径......”。

6、“.....同时未能积极利用学生社团大学生志愿者等学生团体，实现理论与实践的充分结合，使得青年学生的对社会生活各个领域带来了全面深刻的介入和影响。自媒体为高校社会主义意识形态教育创造了新的平台，也面临着资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加资本主义意识形态的渗透社会主义意识形态教育在自媒体平台影响受限等现实困境。这就要求高校加大自媒体科学技术投入，掌握大众媒介动态......”。

7、“.....从而巩固社会主义主流意识形态播的各种社会思潮增加了大学生明辨是非的难度，难免使他们陷入价值困惑乃至迷失方向的问题之中。这些都在定程度上削弱了主流意识形态的话语权，加大了大学生主流意识形态教育的难度，使得大学生主流意识形主流意识形态出现了知行不的问题，加之多位体的教育模式始终无法建立。大学生对理论知识的理解始终处于浅显层次，教育的途径仍然十分狭窄。自媒体的发展考验意识形态教育的控制力......”。

8、“.....大学生主流意识形态教育主要依托高校教育，然而包括社会机构社区家庭以及企业等教育主体的能动性没有发挥出来，多方教育主体也缺少联合。高校大学生主流意识形态教育缺乏协调性，学校家庭以及社会难的学习积极性。其次，更加注重隐形渗透，占领网络微阵地灵活运用渗透式教育争取自媒体平台的话语权。实现话语输出方式自媒体化，增强对大学生的吸引力。善于运用社会热点难点问题，引导大学生对主流价值的得大学生主流意识形态认同受到干扰和削弱......”。

9、“.....自媒体时代的到来为大学生社会主义意识形态教育注入了新鲜的活力。要充分利用自媒体平台实现知识教育与社会主义意识形态教育的有效结体作为各种新媒介的主要代表，蕴含很多不确定的可能危及我国文化安全的潜在因素。截至年月，我国手机网民规模达亿，网民上网设备进步向移动端集中。同时，全国微博客用户规模为亿，网民使用率，手机端微博教育争取自媒体平台的话语权。实现话语输出方式自媒体化，增强对大学生的吸引力。善于运用社会热点难点问题......”。