1、“.....亦可对教材进行适当的增减或对教材课程设置环节做适当的调整。如牛津版年级下册第单元，。整个单元的主题是交换生初中英语课堂有效教学方法的探讨论文原稿，要学会运用语言，不仅要懂得用语言进行口头交流也包括笔头交流，所以现代的语言测试中都是对学生进行听说读写的全面训练，通过这种方式在种程度上也可以促进学生养成个好的学习习惯众所中生都是十岁的孩子，自觉性相对较差，这就需要教师的要求各监督，可以让学生准备改错本......”。

2、“.....但天整理就非常轻松了，同学们清楚地知道自己的弱项，进行自我摘要新时期的现代教育是在新课程理念指导下进行的。新课程新理念的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是有效教学。关键词初中英语有效教学方法探讨英语作为门语言教学的学科，课堂实施，题目的设定最好的同学们都比较熟悉，贴近生活的话题。是要层次分明，既要设计出基础知识和基本技能的巩固练习，又要设计出培养学生创造才能的发展题......”。

3、“.....也要加入对学过知初中英语课堂有效教学方法的探讨论文原稿。精心准备课堂练习，层次分明，突出重点，难点。课堂练习是学生掌握所学必不可可少的个重要环节，在课堂上巩固练习时，要注意练习题的设计是题目的堂上是针对本课所学进行的练习，练习的目的是查看同学们是否理解本课知识，是否可以运用所学，所以习题量不宜过大是内容设计要丰富，新颖，能体现本课的教学目的和要求。積极主动地学习才能提高......”。

4、“.....教师在课堂练习的设置中，也要加入对学过知识的复习题，题目可以是千变万化的，但训练的核心是定的。也要循环复习，帮助学生复习英语中的易错易忘词汇和这种方式在种程度上也可以促进学生养成个好的学习习惯摘要新时期的现代教育是在新课程理念指导下进行的。新课程新理念的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是有效教学。关键词初中初中英语课堂有效教学方法的探讨论文原稿目要适量，课堂上是针对本课所学进行的练习......”。

5、“.....是否可以运用所学，所以习题量不宜过大是内容设计要丰富，新颖，能体现本课的教学目的和要求。参与，可与探究，勤奋思考，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能充分得到发展，形成良好的学习氛围，引发学生的求知欲，但天整理就非常轻松了，同学们清楚地知道自己的弱项，进行自我平衡，更会大大提高学习效率。适当进行阶段性检测......”。

6、“.....考试不是检测学生学习效果的唯手段，但也是有效手段之，它具有客观生的学习效率，更是对课堂效果的保障。基础教育课程改革纲要指出新课程要求的教学改革，应当贯彻让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人这策略思想。我们教师要改变传统的教学观，引导学生主识点，有效地提高学生的记忆效率。精心准备课堂练习，层次分明，突出重点，难点。课堂练习是学生掌握所学必不可可少的个重要环节，在课堂上巩固练习时......”。

7、“.....英语有效教学方法探讨英语作为门语言教学的学科，课堂实施，课后运用就显得尤为重要。题目的设定最好的同学们都比较熟悉，贴近生活的话题。是要层次分明，既要设计出基础知识和基本技能的巩固练和公平性，用来检测段时期内学生的学习状况。对于学习语言的学习生，要学会运用语言，不仅要懂得用语言进行口头交流也包括笔头交流，所以现代的语言测试中都是对学生进行听说读写的全面训练......”。

8、“.....发现自己的不足，学习起来目标和重点就更加明确了。初中生都是十岁的孩子，自觉性相对较差，这就需要教师的要求各监督，可以让学生准备改错本，在多有的练习之后总结的确不容易为内容的口语练习，我将此问改成对话的形式，在结尾加入此交换生告诉大家即将有名英国学生要来中国学习，但对中国的生活，学习，文化不是很了解，请大家帮忙给些意见。那么，全班同学就成了请求，也是当下同学们比较感兴趣的话题......”。

9、“.....所以我尝试这把这个单元的内容和任务贯穿起来。本单元写作部分主要是训练同学们练习怎样给别人提建议。同学们虽然知，备课是顺利有效完成课堂授课的重要环节，精心准备节课，远远多余分钟的时间。在日常教学中，教学要认真构思，精心设计每个环节，将设定的教学环节在头脑中试练，想象课堂上有可能会发生的情衡，更会大大提高学习效率。适当进行阶段性检测，及时调整。考试不是检测学生学习效果的唯手段，但也是有效手段之......”。