1、“.....有关美术教学过程难以全面展开，影响初中自然，指导学生学习写生，同时学生之间可以互动来做些关于美术课堂有关联的游戏。面对学习的压力，繁重的课程任务会使学生对于户外教学有种极度的渴望。因此初中美术教学中，美术教师可以将课堂挪到户外，让学生接触自然，感受不样的学习课如何上好初中美术的方法探讨论文原稿美术课可以提高学生的想象力和创造力。如果美术教师今日讲述牙齿的绘画，教师可以提前画出张带有夸张色彩的老人假牙漫画，然后让学生思考并讨论自己见过的牙齿形状，并将所想用笔画出来。教师引导学生讨论与自评......”。

2、“.....教师可以采取提问的方式询问学生了解漫画的那些内容，让学生各抒己见发表自己的想法。通过讨论的形式可以让学生积极主动的投入都学习中，发现问题，然后动脑解决问题，总结所得的知识。这种学习方法可以让学生产生成就感的激励和评价激励的方法。初中美术教师可以根据学生的不同特点与教学情境的情况而选择不同的激励方式。如果美术课堂学习卡通漫画的时候，如果美术教师只是单调的向学生讲述漫画的定义分类与构成等基础知识，学生学习的情趣会消失，听起来会美术教育的有效实施可以发展学生的思维能力和感知能力......”。

3、“.....但是美术课程在各课目中地位较低，美术教师的教研活动意识比较薄弱，这些都是影响初中美术教学质量的因素。根据国家教育部门的精神通知，各地方学计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究中国电化教育，北京联合教育科学研究所先进新课程与初中美术教学北京学苑音像出版社，。如何上好初中美术的方法探讨论文原稿。美术教育的有效实施可以发展学生的思维能力和感知能力。美术生思考并讨论自己见过的牙齿形状，并将所想用笔画出来。教师引导学生讨论与自评。这种教学方式可以使学生深切体会动画的灵活性和丰富性的表现力，激发学生的创作欲望......”。

4、“.....初中美术教学必须带领学生进入个愉快轻松的课堂环积极主动的投入都学习中，发现问题，然后动脑解决问题，总结所得的知识。这种学习方法可以让学生产生成就感，促进多方面成长。在教学环境比较落后的校园，运用多媒体观看动画片段是不被允许的。但是随着经济的发展，教学设施也不断得到完善时候，如果美术教师只是单调的向学生讲述漫画的定义分类与构成等基础知识，学生学习的情趣会消失，听起来会感觉到乏味。美术教师所要想达到的教学效果定不理想，所以美术教师必须改变教学方法......”。

5、“.....指引学生深入了解文化精华。美术教育可以促进学生的全面发展以及有特点的个性化特征。如何上好初中美术的方法探讨论文原稿。美术可教育作为种文化交流以及传承的种手段，指引学生深入了解文化精华教学有种极度的渴望。因此初中美术教学中，美术教师可以将课堂挪到户外，让学生接触自然，感受不样的学习课堂。参考文献中华人民共和国教育部制定全日制义务教育美术课程标准，北京北京师范大学出版社，年版杨开城，杜立梅基于活动的教学设美术教师的教研活动意识比较薄弱，这些都是影响初中美术教学质量的因素......”。

6、“.....各地方学校需加强学生的全面发展，注重初中美术课程。由于初中美术教师精力和时间的有限性，学校领导都未引起足够的重视，初中美术教育中，课堂效果才可以得到有效的提高。初中美术教师可以根据美术教材的内容，将学生从教室带到户外去感受和接触自然，指导学生学习写生，同时学生之间可以互动来做些关于美术课堂有关联的游戏。面对学习的压力，繁重的课程任务会使学生对于户这样多样式教具的教学方法将会逐渐得到广泛的运用。初中美术课堂必须考虑教学课堂的氛围，堂有趣生动逼真的美术课可以提高学生的想象力和创造力......”。

7、“.....教师可以提前画出张带有夸张色彩的老人假牙漫画，然后让学画片断。每个学生会因为动画的感染力與故事情节而引起兴趣产生笑语，为教学情境创造个轻松愉快的氛围，然后教师渐渐的引入正题。教师可以采取提问的方式询问学生了解漫画的那些内容，让学生各抒己见发表自己的想法。通过讨论的形式可以让学于学生的全面教育不能达到有效的发挥。美术教学中的有效课堂方法初中美术教学策略中最常用的是情感的激励语言的激励和评价激励的方法。初中美术教师可以根据学生的不同特点与教学情境的情况而选择不同的激励方式......”。

8、“.....各个学校对于初中美术教学设施及管理模式有了改变。但是这些改变存在着许多的不足。有关美术教学过程难以全面展开，影响初中美术课程改革的有效实施。虽然有关美术教师都能达到教学标准，但是美术课程在各课目中地位较低，术课程改革的有效实施。关键词初中美术方法探讨通过初中美术教学的调查与前人的研究，提出初中美术教学所存在的问题。根据教学的要求来转变人们的观念，提高人们对美术教学的新认识，并提出初中美术教学过程应注重的教学策略，对发展美术教堂......”。

9、“.....北京北京师范大学出版社，年版杨开城，杜立梅基于活动的教学设计理论中学习内容分析和活动设计方法的探究中国电化教育，北京联合教育科学研究所先进新课程与初中美术教体会动画的灵活性和丰富性的表现力，激发学生的创作欲望，最后达到有效的课堂。初中美术教学必须带领学生进入个愉快轻松的课堂环境中，课堂效果才可以得到有效的提高。初中美术教师可以根据美术教材的内容，将学生从教室带到户外去感受和接促进多方面成长。在教学环境比较落后的校园，运用多媒体观看动画片段是不被允许的。但是随着经济的发展，教学设施也不断得到完善......”。