1、“.....而教材中的德育教学内容，旦缺少了正确的教学引导，学生会不由自主地认为这些内容假大空，不仅不能够使学生得到应有的德育培养，反而会影响学生正常的高中内容普通高中政治课德育功能缺失探析论文原稿学科教学中，由于种种原因政治学科的德育教学效果并没有得到应有的发挥，这就阻碍了高中政治学科应有价值的发挥，也阻碍了学生综合素质的形成与发展。关键词高中政治德育教学缺失问题在高中政治教学过程响学生正常的高中内容学习......”。

2、“.....这样才能使德育功能得到有效发挥，并使学生深入到政治学科的学习之中。摘要在我国教学设计中，每个学科除了要担题在高中政治教学过程中，教材内容大致可以划分为政治经济文化与哲学部分，而这部分除了哲学以外则都有着可以对学生进行德育教学的内容。但在实际教学过程中，由于高考的客观存在，教师将主要的教学精力参考文献何颖红浅析中职德育课堂教学提问有效性策略以经济政治与社会课程为例太原城市职业技术学院学报......”。

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4、“.....因此也是种较好的德育教学形式。从教师角度来看，教师希望通过理论教学使学生掌握应有的政治知识以应对高考应试要求，但从学生角度来看，当教师的教学并不能从实践生活中得以体现时，学生的学习兴趣与学习欲是有失偏頗的。因此当我教学到我国公民的政治参与这章的知识内容时，我就带着我的学生参观了区的人大选举投票站，并告诉学生当自己年满十周岁时就可以在这里领取到这级的人民代表大会委员的选民证......”。

5、“.....但在高中政治学科教学中，由于种种原因政治学科的德育教学效果并没有得到应有的发挥，这就阻碍了高中政治学科应有价值的发挥，也阻碍了学生综合素质的形成与发展。委员投下庄严而又神圣的票。通过这样的实践教学使学生所学到的知识与实际生活紧密结合在次，促进了学生对生活认知的深化。而在这过程中学生也对我国政治形势形成了高度的认同感，这也是种较好的德育教学的学习兴趣与学习欲望自然会消退，这定理不仅在学科知识教学中可以体现......”。

6、“.....因此高中政治教师想要对学生进行较好的德育教学就必须要引导学生参与社会实践，以实际行动践行德育教我教学到我国公民的政治参与这章的知识内容时，我就带着我的学生参观了区的人大选举投票站，并告诉学生当自己年满十周岁时就可以在这里领取到这级的人民代表大会委员的选民证，为自己心仪认可的人民代表自然会消退，这定理不仅在学科知识教学中可以体现，更是可以在德育教学中体现......”。

7、“.....以实际行动践行德育教学。当然，这也就要求己心仪认可的人民代表委员投下庄严而又神圣的票。通过这样的实践教学使学生所学到的知识与实际生活紧密结合在次，促进了学生对生活认知的深化。而在这过程中学生也对我国政治形势形成了高度的认同感，这学。当然，这也就要求了教师必须以身作则，这样才能使学生心甘情愿地投入到政治德育学习之中。例如在教学政治生活这本教材时，学生对我国的人民代表大会制度产生了质疑，认为我国的民主是不透明的......”。

8、“.....也阻碍了学生综合素质的形成与发展。从教师角度来看，教师希望通过理论教学使学生掌握应有的政治知识以应对高考应试要求，但从学生角度来看，当教师的教学并不能从实践生活中得以体现时，学功能的缺失及其对策研究对岷县中学为例西北师范大学，。摘要在我国教学设计中，每个学科除了要担负其自身应有的学科教学责任以外，都要承担额外的任务，而这些任务是保证学生能够综合发展并以较好的学习......”。

9、“.....这样才能使德育功能得到有效发挥，并使学生深入到政治学科的学习之中普通高中政治课德育功能缺失探析论文原稿。参考文献何颖红浅，教材内容大致可以划分为政治经济文化与哲学部分，而这部分除了哲学以外则都有着可以对学生进行德育教学的内容。但在实际教学过程中，由于高考的客观存在，教师将主要的教学精力都放置在了对学生进行应其自身应有的学科教学责任以外，都要承担额外的任务，而这些任务是保证学生能够综合发展并以较好的姿态融入进社会之中......”。